本文關(guān)鍵詞：中美大學(xué)生政治社會(huì)化比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：戴維·伊斯頓于二十世紀(jì)五十年代最早提出了“政治社會(huì)化”這一概念。關(guān)于政治社會(huì)化的界定，目前學(xué)界對(duì)其看法不一，但是總的來說，政治社會(huì)化主要是指處于社會(huì)中的個(gè)體，通過學(xué)習(xí)政治知識(shí)，培養(yǎng)自己的政治能力，，形成政治人格的過程，這是社會(huì)人參與政治生活的一個(gè)過程。政治社會(huì)化可以分為不同的類型，有大學(xué)生政治社會(huì)化、成年人政治社會(huì)化等，這是按照政治社會(huì)化的主體不同這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來劃分的。 大學(xué)生政治社會(huì)化，簡(jiǎn)單地說就是選定大學(xué)生這一特殊群體的政治社會(huì)化來進(jìn)行研究的。本文從以下幾個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比研究，通過比較研究中國(guó)的大學(xué)生政治社會(huì)化過程和美國(guó)的大學(xué)生政治社會(huì)化過程來分析兩國(guó)在這方面之間的異同。 本文的第一部分主要是進(jìn)行概念界定，對(duì)什么是大學(xué)生政治社會(huì)化進(jìn)行定義，認(rèn)識(shí)明確大學(xué)生政治社會(huì)化的內(nèi)容，從而能更加方便進(jìn)行下面的深入研究。第二章主要是先對(duì)中國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化進(jìn)行介紹以及對(duì)比分析美國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化過程，從理論上進(jìn)行對(duì)比分析。在第三章中，筆者主要是從實(shí)踐方面，對(duì)中美大學(xué)生政治社會(huì)化進(jìn)行對(duì)比研究，論述中美在實(shí)踐上、方法上各自的特點(diǎn)以及優(yōu)缺點(diǎn)，然后比較中美兩國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化在實(shí)踐方面的相同和不同點(diǎn)。最后一章通過之前對(duì)美國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)研究，對(duì)比我國(guó)的不足，提出了如下幾點(diǎn)值得借鑒和完善的意見：一、加強(qiáng)對(duì)建構(gòu)大學(xué)生政治社會(huì)化教育體系的認(rèn)識(shí)；二、形成協(xié)調(diào)一致的大學(xué)生政治社會(huì)化主體；三、構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的大學(xué)生政治社會(huì)化內(nèi)容。每一大點(diǎn)都有詳細(xì)的完善意見。
【關(guān)鍵詞】：中美大學(xué)生 政治社會(huì)化 理論與實(shí)踐
【學(xué)位授予單位】：武漢工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 緒論10-22
• 一、研究背景與意義10-11
• （一）研究背景10
• （二）研究意義10-11
• 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-19
• （一）關(guān)于政治社會(huì)化11-15
• （二）關(guān)于大學(xué)生政治社會(huì)化的研究現(xiàn)狀15-19
• （三）簡(jiǎn)要述評(píng)19
• 三、研究思路與方法19-22
• 第1章 大學(xué)生政治社會(huì)化概述22-28
• 1.1 政治社會(huì)化的概念22-26
• 1.2 大學(xué)生政治社會(huì)化概念26-27
• 1.3 大學(xué)生政治社會(huì)化的意義27-28
• 第2章 中美大學(xué)生政治社會(huì)化的理論基礎(chǔ)28-38
• 2.1 美國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化理論特點(diǎn)28-31
• 2.1.1 美國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化的本質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)屬性28
• 2.1.2 美國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化的機(jī)制：一體化的傳導(dǎo)機(jī)制28-29
• 2.1.3 美國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化的過程：多因素的相互作用29-31
• 2.2 中國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化理論特點(diǎn)31-33
• 2.2.1 中國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化理論基礎(chǔ)31-33
• 2.2.2 中國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化的特點(diǎn)33
• 2.3 中美大學(xué)生政治社會(huì)化理論后果比較分析33-38
• 2.3.1 中美大學(xué)生政治社會(huì)化的理論基礎(chǔ)具有不同性質(zhì)33-35
• 2.3.2 中美大學(xué)生政治社會(huì)化內(nèi)容具有不同性質(zhì)35-36
• 2.3.3 中美大學(xué)生政治社會(huì)化的客觀環(huán)境存在較大差異36-37
• 2.3.4 中美大學(xué)生政治社會(huì)化過程具有不同特點(diǎn)37-38
• 第3章 中美大學(xué)生政治社會(huì)化面臨的困境38-44
• 3.1 美國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化面臨的困境38-40
• 3.1.1 極端的個(gè)人主義38-39
• 3.1.2 冷漠的政治態(tài)度39
• 3.1.3 庸俗的精神世界39-40
• 3.2 中國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化面臨的困境40-41
• 3.2.1 漠視政治理論學(xué)習(xí)40
• 3.2.2 政治情感存在矛盾40-41
• 3.2.3 政治參與行為存在偏差41
• 3.3 中美大學(xué)生政治社會(huì)化困境的原因分析41-44
• 3.3.1 美國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化困境的原因分析41
• 3.3.2 中國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化困境的原因分析41-44
• 第4章 中美大學(xué)生政治社會(huì)化實(shí)踐44-56
• 4.1 美國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化實(shí)踐44-49
• 4.1.1 美國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化成果44-47
• 4.1.2 美國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化存在的問題47-49
• 4.2 中國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化實(shí)踐49-51
• 4.2.1 中國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化的成績(jī)49
• 4.2.2 中國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化存在的問題49-51
• 4.3 中美大學(xué)生政治社會(huì)化實(shí)踐比較分析51-56
• 4.3.1 中美大學(xué)生政治社會(huì)化遵循類似規(guī)律51-52
• 4.3.2 中美大學(xué)生政治社會(huì)化的內(nèi)容存在差別52-53
• 4.3.3 中美大學(xué)生政治社會(huì)化的方式具有不同特點(diǎn)53-56
• 第5章 對(duì)我國(guó)大學(xué)生政治社會(huì)化問題的對(duì)策建議56-62
• 5.1 加強(qiáng)對(duì)建構(gòu)大學(xué)生政治社會(huì)化教育體系的認(rèn)識(shí)56-57
• 5.2 形成協(xié)調(diào)一致的大學(xué)生政治社會(huì)化機(jī)制57-58
• 5.3 構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的大學(xué)生政治社會(huì)化內(nèi)容58-62
• 5.3.1 提高整體人文素養(yǎng)58
• 5.3.2 培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識(shí)58-59
• 5.3.3 養(yǎng)成民主法治精神59-60
• 5.3.4 內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀60-62
• 結(jié)論62-64
• 一、主要結(jié)論62-63
• 二、問題與不足63-64
• 參考文獻(xiàn)64-68
• 攻讀碩士期間已發(fā)表的論文68-70
• 致謝70

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：336341