各學校為響應教育部關(guān)于線上教學的號召,都積極根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》,在教學上進行了一系列調(diào)整。其中,教學方式的改變,讓全國的教師們似乎轉(zhuǎn)變了角色,從講臺上的主講搖身一變成了線上教學的網(wǎng)絡主播。高校自然也不例外,無論是在理工科還是人文社科的教學中,其教學手段都統(tǒng)一變成了線上教學。本文結(jié)合自己所授"合唱與指揮"這一課程線上教學的體會與感受,對線上教學中出現(xiàn)的若干問題進行了一定的研究與分析。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、線上歌聲“真假”難辨
二、是指揮音樂,還是被音樂指揮?
三、沒有統(tǒng)一性,就談不上是合唱
四、失去了模仿,教學寸步難行



本文編號：3360630