空間句法理論與方法旨在理解建筑環(huán)境研究中空間與社會模式之間的關系,并在專業(yè)的實踐中幫助開發(fā)基于證據(jù)的設計方法。這是一個有時會因各種各樣的術語和測度指標而被認為很難理解的國際研究計劃。因此,在空間句法社群中,經(jīng)常出現(xiàn)的一個問題是"如何向本科生教授空間句法",尤其是對于那些積極參與建筑設計項目教育的學生,其主要輸出的形式是產(chǎn)品設計,而非研究結果。在這些技術中,有一些由在這個領域耕耘了數(shù)十年的研究人員開發(fā),并應用在設計工作坊的教育中,其中的許多技術方法構成了當今某些空間句法表示的基本起源。空間句法的原則和方法可以通過改編以及與建筑和城市分析的其他技術相關聯(lián)來簡化,從而與更廣泛的受眾進行交流,并著重于評估人與空間之間的關系。本文通過在卡塔爾和巴西分享不同的教學經(jīng)驗來思考這個問題:前者在建筑工作室,而后者在城市設計工作室。我們認為這些經(jīng)驗為上述問題提供了有成效的解決方法,并有可能幫助學生在其以后的學術和職業(yè)生涯中,理解空間句法領域里更復雜的推理。 

【文章來源】：城市設計. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：18 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 教學設計中的直覺與理性
3 一般受眾群體的評價為“G”
4 教授本科建筑設計課程
5奠定空間句法的知識產(chǎn)權基礎
6巴西的本科城市設計教學
7結論
1 INTRODUCTION
2 INTUITION AND RATIONALITY IN TEACHING DESIGN
3 RATED"G"FOR GENERAL AUDI-ENCES
4 T E A C H I N G U N D E R G R A D U AT EARCHITECTURAL DESIGN COURSES
5 LAYING THE INTELLECTUAL FOUN-DATIONS FOR SPACE SYNTAX
6 T E A C H I N G U N D E R G R A D U AT EURBAN DESIGN IN BRAZIL
7 CONCLUSION



本文編號：3359967