新冠疫情下應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析——以H學(xué)院人力資源管理專業(yè)為例
發(fā)布時間:2021-08-24 13:24
為了解新冠疫情下應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況,本文對H學(xué)院2020屆人力資源管理專業(yè)436名畢業(yè)生進行了抽樣問卷調(diào)查,通過使用SPSS軟件進行數(shù)據(jù)分析。調(diào)查結(jié)果表明當(dāng)前應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在就業(yè)難度大、求職壓力過大、就業(yè)期望與現(xiàn)實情況差距大、過分重視短期利益、對就業(yè)促進及幫扶政策缺乏了解、高校開設(shè)課程和就業(yè)指導(dǎo)工作實用性不強等問題。對此,本文提出了一些具有可操作性的建議,以供參考。
【文章來源】:中國商論. 2020,(20)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 問題的提出
2 調(diào)查對象與方法
2.1 對象
2.2 方法
3 研究結(jié)果與分析
3.1 就業(yè)壓力和影響
3.2 就業(yè)意愿
3.3 就業(yè)認知
3.4 求職渠道
3.5 就業(yè)準備
3.6 促進就業(yè)措施
4 結(jié)論與建議
4.1 結(jié)論
4.1.1 新冠疫情增加了畢業(yè)生就業(yè)難度
4.1.2 大部分畢業(yè)生覺得求職壓力大,嚴重者出現(xiàn)不適癥狀
4.1.3 畢業(yè)生的就業(yè)期望與現(xiàn)實情況存在較大差距
4.1.4 大部分畢業(yè)生對就業(yè)促進、幫扶政策不了解
4.1.5 高校開設(shè)課程及就業(yè)指導(dǎo)工作實用性不強
4.2 建議
4.2.1 對聘用畢業(yè)生的企業(yè)進行補貼
4.2.2 加大就業(yè)促進、幫扶政策宣傳力度
4.2.3 豐富課程內(nèi)容,加強實踐教學(xué),提升學(xué)生的實踐能力
4.2.4 加強就業(yè)指導(dǎo)工作
4.2.5 加強和完善畢業(yè)生就業(yè)評估工作
【參考文獻】:
期刊論文
[1]新冠肺炎疫情下基于經(jīng)濟影響的畢業(yè)生就業(yè)策略分析[J]. 甄惠,張輝,陳首仁. 太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020(05)
[2]新冠肺炎疫情對大學(xué)生就業(yè)的影響及對策[J]. 劉夢琳. 人力資源. 2020(10)
[3]涉農(nóng)工科大學(xué)生就業(yè)狀況分析——以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院2016屆畢業(yè)生為例[J]. 朱玉龍,宋清椿,宋正河. 教育教學(xué)論壇. 2017(39)
[4]提高認識 轉(zhuǎn)變觀念 促進?粕蜆I(yè)——?飘厴I(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與研究[J]. 張承東,楊麗,曹玉山,高俊宇,高瑞,張棟. 滄州師范?茖W(xué)校學(xué)報. 2011(04)
本文編號:3360069
【文章來源】:中國商論. 2020,(20)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 問題的提出
2 調(diào)查對象與方法
2.1 對象
2.2 方法
3 研究結(jié)果與分析
3.1 就業(yè)壓力和影響
3.2 就業(yè)意愿
3.3 就業(yè)認知
3.4 求職渠道
3.5 就業(yè)準備
3.6 促進就業(yè)措施
4 結(jié)論與建議
4.1 結(jié)論
4.1.1 新冠疫情增加了畢業(yè)生就業(yè)難度
4.1.2 大部分畢業(yè)生覺得求職壓力大,嚴重者出現(xiàn)不適癥狀
4.1.3 畢業(yè)生的就業(yè)期望與現(xiàn)實情況存在較大差距
4.1.4 大部分畢業(yè)生對就業(yè)促進、幫扶政策不了解
4.1.5 高校開設(shè)課程及就業(yè)指導(dǎo)工作實用性不強
4.2 建議
4.2.1 對聘用畢業(yè)生的企業(yè)進行補貼
4.2.2 加大就業(yè)促進、幫扶政策宣傳力度
4.2.3 豐富課程內(nèi)容,加強實踐教學(xué),提升學(xué)生的實踐能力
4.2.4 加強就業(yè)指導(dǎo)工作
4.2.5 加強和完善畢業(yè)生就業(yè)評估工作
【參考文獻】:
期刊論文
[1]新冠肺炎疫情下基于經(jīng)濟影響的畢業(yè)生就業(yè)策略分析[J]. 甄惠,張輝,陳首仁. 太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020(05)
[2]新冠肺炎疫情對大學(xué)生就業(yè)的影響及對策[J]. 劉夢琳. 人力資源. 2020(10)
[3]涉農(nóng)工科大學(xué)生就業(yè)狀況分析——以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院2016屆畢業(yè)生為例[J]. 朱玉龍,宋清椿,宋正河. 教育教學(xué)論壇. 2017(39)
[4]提高認識 轉(zhuǎn)變觀念 促進?粕蜆I(yè)——?飘厴I(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與研究[J]. 張承東,楊麗,曹玉山,高俊宇,高瑞,張棟. 滄州師范?茖W(xué)校學(xué)報. 2011(04)
本文編號:3360069
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