發(fā)布時(shí)間：2021-08-23 15:17

　　心理是主觀對(duì)客觀的能動(dòng)的反映，受人生價(jià)值觀等因素的直接影響。大學(xué)生心理問(wèn)題的背后潛藏著人生價(jià)值觀的困惑，大學(xué)生人生價(jià)值觀與心理健康的關(guān)系需要人們深入研究。本研究以大學(xué)生價(jià)值觀量表、心理健康狀況自評(píng)量表（SCL-90）為研究工具，對(duì)南昌市4所高校668名大學(xué)生進(jìn)行測(cè)查，探討大學(xué)生人生價(jià)值觀與心理健康的主要特點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)：（1）大學(xué)生人生價(jià)值觀總體上是積極向上的，他們注重個(gè)人素質(zhì)的提高，并且盡職盡責(zé)、崇尚自然，以良好的品質(zhì)和德行為基礎(chǔ)，以道德良心作為衡量人生目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)手段的主要規(guī)則。（2）男大學(xué)生比女大學(xué)生更傾向于金錢(qián)物質(zhì)取向、工作成就取向、榮譽(yù)地位取向和智慧機(jī)遇取向；女大學(xué)生比男大學(xué)生更傾向于自身修為取向、回歸自然取向、人類(lèi)福祉取向和人格品質(zhì)取向。（3）心理健康水平低的大學(xué)生比心理健康水平高的大學(xué)生更傾向于金錢(qián)物質(zhì)取向、榮譽(yù)地位取向和輿論從眾取向；心理健康水平高的大學(xué)生比心理健康水平低的大學(xué)生更傾向于友誼愛(ài)情取向、貢獻(xiàn)國(guó)家取向、人類(lèi)福祉取向、知識(shí)努力取向、人格品質(zhì)取向和道德良心取向。（4）為加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的針對(duì)性，本研究認(rèn)為需要從以下六個(gè)方面著手：堅(jiān)持社會(huì)主... 

【文章來(lái)源】：南昌大學(xué)江西省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
第二章 大學(xué)生人生價(jià)值觀與心理健康的概述
    2.1 人生價(jià)值觀的概述
        2.1.1 人生價(jià)值觀的涵義
        2.1.2 人生價(jià)值觀對(duì)人生的意義
    2.2 心理健康的概述
        2.2.1 心理健康的概念
        2.2.2 大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
    2.3 我國(guó)大學(xué)生人生價(jià)值觀與心理健康的關(guān)系研究綜述
第三章 研究過(guò)程
    3.1 研究工具
        3.1.1 大學(xué)生價(jià)值觀量表簡(jiǎn)介
        3.1.2 心理健康狀況自評(píng)量表(SCL-90)簡(jiǎn)介
    3.2 樣本來(lái)源與抽樣設(shè)計(jì)
    3.3 測(cè)試方式
    3.4 應(yīng)用的統(tǒng)計(jì)分析軟件
第四章 研究結(jié)果與討論
    4.1 有關(guān)大學(xué)生人生價(jià)值觀狀況的調(diào)查結(jié)果與討論
        4.1.1 有關(guān)大學(xué)生目標(biāo)價(jià)值觀維度的調(diào)查結(jié)果與討論
        4.1.2 有關(guān)大學(xué)生手段價(jià)值觀維度的調(diào)查結(jié)果與討論
        4.1.3 有關(guān)大學(xué)生規(guī)則價(jià)值觀維度的調(diào)查結(jié)果與討論
        4.1.4 男女大學(xué)生在人生價(jià)值觀因子上的差異結(jié)果與討論
    4.2 有關(guān)大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查結(jié)果與討論
        4.2.1 668名大學(xué)生 SCL-90篩查結(jié)果與討論
        4.2.2 668名大學(xué)生 SCL-90各因子篩選結(jié)果與討論
        4.2.3 668名大學(xué)生 SCL-90測(cè)試結(jié)果與江西省常模的比較結(jié)果與討論
    4.3 不同心理健康水平的大學(xué)生在人生價(jià)值觀因子上的差異結(jié)果與討論
        4.3.1 不同心理健康水平的大學(xué)生在目標(biāo)價(jià)值觀維度的因子上的差異結(jié)果與討論
        4.3.2 不同心理健康水平的大學(xué)生在手段價(jià)值觀維度的因子上的差異結(jié)果與討論
        4.3.3 不同心理健康水平的大學(xué)生在規(guī)則價(jià)值觀維度的因子上的差異結(jié)果與討論
第五章 對(duì)策研究
    5.1 堅(jiān)持社會(huì)主義集體主義的主流價(jià)值觀導(dǎo)向
    5.2 全面提高心理健康教育與咨詢(xún)教師的素質(zhì)
        5.2.1 心理咨詢(xún)教師要正確界定心理問(wèn)題
        5.2.2 心理咨詢(xún)教師要正確處理價(jià)值中立與價(jià)值干預(yù)之間的關(guān)系
        5.2.3 心理咨詢(xún)教師自身要形成科學(xué)的人生價(jià)值觀
        5.2.4 學(xué)校應(yīng)建立與完善心理咨詢(xún)督導(dǎo)制度
    5.3 從心理健康教育與咨詢(xún)的角度，把握人生價(jià)值觀教育的主要內(nèi)容，選擇科學(xué)的輔導(dǎo)方法
        5.3.1 從心理健康教育與咨詢(xún)的角度，把握人生價(jià)值觀教育的主要內(nèi)容
        5.3.2 選擇科學(xué)的輔導(dǎo)方法
    5.4 在生涯發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo)中加強(qiáng)人生價(jià)值觀教育
    5.5 社會(huì)、學(xué)校、家庭三者形成合力，為大學(xué)生正確人生價(jià)值觀的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的氛圍
        5.5.1 引導(dǎo)大學(xué)生理性看待社會(huì)大環(huán)境
        5.5.2 建設(shè)和諧的校園文化
        5.5.3 父母要注重對(duì)大學(xué)生積極人生價(jià)值觀的引導(dǎo)
    5.6 加強(qiáng)大學(xué)生人生價(jià)值觀對(duì)心理健康影響的理論與實(shí)證研究
第六章 研究結(jié)論與研究局限
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究貢獻(xiàn)
    6.3 研究局限
結(jié)束語(yǔ)
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄 大學(xué)生價(jià)值觀量表
攻讀學(xué)位期間的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生的價(jià)值觀概念與價(jià)值觀結(jié)構(gòu)[J]. 辛志勇,金盛華.  高等教育研究. 2006(02)
[2]價(jià)值觀多元化條件下的大學(xué)生心理健康教育[J]. 龔成,曾兵.  中國(guó)健康教育. 2005(09)
[3]大學(xué)生價(jià)值觀與心理健康相關(guān)性調(diào)查分析[J]. 彭曉玲,周仲瑜,柏偉,熊磊.  重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(02)
[4]正確價(jià)值觀的培養(yǎng)與大學(xué)生心理健康教育[J]. 謝維營(yíng).  廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2005(01)
[5]價(jià)值觀沖突對(duì)心理健康的影響[J]. 曾屹丹.  渝西學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2004(04)
[6]大學(xué)新生心理健康狀況的比較研究[J]. 黎光明,陳建華.  江西社會(huì)科學(xué). 2004(10)
[7]山西省4所不同類(lèi)型高校畢業(yè)生心理健康狀況比較[J]. 韓柏,徐勇.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2003(03)
[8]人生價(jià)值觀:大學(xué)生素質(zhì)形成的“心理過(guò)濾器”[J]. 梁紅.  高等教育研究. 2002(03)
[9]北京市大學(xué)生心理衛(wèi)生狀況調(diào)研[J]. 王建中,樊富珉.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2002(05)
[10]國(guó)外金錢(qián)心理研究綜述[J]. 杜林致,樂(lè)國(guó)安.  西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2002(02)

碩士論文
[1]高等教育大眾化階段江西省大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查及對(duì)策研究[D]. 王紅梅.南昌大學(xué) 2006
[2]上海大學(xué)生價(jià)值觀與心理健康的相關(guān)研究[D]. 張麒.華東師范大學(xué) 2001



本文編號(hào)：3358110