目的研究醫(yī)學本科生參加眼科臨床實踐的心理壓力、心理壓力應對方式及兩者間的相關性,為促進醫(yī)學生心理健康發(fā)展提供科學依據(jù)。方法 2019年采用一般情況調(diào)查表、大學生心理壓力問卷、簡易應對方式問卷,對中山大學105名參加眼科臨床實習的臨床醫(yī)學專業(yè)本科生進行整群抽樣調(diào)查。結果醫(yī)學本科生在眼科臨床實踐中總壓力感得分是3.0（3.0,4.0）,心理壓力總得分為105.0（98.0,110.0）,不同人口學特征學生的心理壓力差異具有統(tǒng)計學意義。眼科臨床實踐醫(yī)學本科生面對心理壓力時積極和消極應對得分分別為1.67（1.63,1.78）和1.28（1.26,1.36）。在積極應對方式上,女性、城鎮(zhèn)戶籍、非首次實踐的學生分數(shù)分別高于男性、農(nóng)村、首次實踐的學生[1.69（1.65,1.78）分比1.63（1.61,1.84）分、1.69（1.65,1.85）分比1.63（1.59,1.63）分、1.78（1.69,1.86）分比1.63（1.60,1.64）分];在消極應對方式上,首次實踐分數(shù)比非首次高[1.28（1.25,1.32）分比1.27（1.26,1.36）分],差異均有統(tǒng)計學意義（P<0.... 

【文章來源】：中華醫(yī)學教育雜志. 2020,40(08)

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【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3347777