自上世紀(jì)90年代以來(lái),在政府的直接組織和運(yùn)作下,在“共建、調(diào)整、合作、合并”方針的指導(dǎo)下,我國(guó)高等教育管理體制進(jìn)行了大幅度的改革,在全國(guó)范圍內(nèi)合并組建了一批新的較大規(guī)模的綜合性大學(xué)。伴隨我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程和高校擴(kuò)招,這類大學(xué)的規(guī)模也越來(lái)越大。這類因合并和擴(kuò)招而產(chǎn)生的規(guī)模巨大的合并類綜合性大學(xué),客觀上適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次復(fù)合型人才的需要,也順應(yīng)了科技發(fā)展的綜合化趨勢(shì)。作為一個(gè)新生的組織,合并類綜合性大學(xué)除了具備一般高校的組織特性外,還具有組織規(guī)模巨大、校區(qū)地域分散、學(xué)科相對(duì)齊全、組織文化多元及組織結(jié)構(gòu)復(fù)雜等特有的組織特性。與組織特性相關(guān),這類大學(xué)存在著學(xué)科間耦合性不夠、組織文化沖突、多校區(qū)管理困難等問(wèn)題。學(xué)科是構(gòu)建大學(xué)的基礎(chǔ),在大學(xué)管理中起著牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。合并類綜合性大學(xué)雖然學(xué)科相對(duì)齊全,但齊全并不等于融合,只有各學(xué)科相互作用了、融合了才能真正發(fā)揮學(xué)科眾多的資源優(yōu)勢(shì)。因此,學(xué)科建設(shè)的重中之重就是促進(jìn)學(xué)科交融。目前,合并類綜合性大學(xué)學(xué)科間耦合性不夠,主要體現(xiàn)在:學(xué)院設(shè)置數(shù)目過(guò)多,學(xué)科容量偏小;跨學(xué)科、跨院的研究所、研究中心設(shè)置過(guò)少;學(xué)科建設(shè)出現(xiàn)規(guī)模不經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等�？赏ㄟ^(guò)注重發(fā)展... 

【文章來(lái)源】：揚(yáng)州大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
一、導(dǎo)言
    （一） 研究緣起與研究意義
    （二） 研究范疇與概念界定
    （三） 研究現(xiàn)狀與研究創(chuàng)新
    （四） 研究思路與研究方法
二、合并類綜合性大學(xué)形成的背景分析
    （一） 社會(huì)發(fā)展需要復(fù)合型人才
    （二） 科技發(fā)展的綜合化趨勢(shì)
    （三） 高等教育管理體制改革
    （四） 高等教育大眾化
三、合并類綜合性大學(xué)的組織特性與管理現(xiàn)狀
    （一） 合并類綜合性大學(xué)的組織特性
        1. 組織規(guī)模巨大
        2. 學(xué)科相對(duì)齊全
        3. 校區(qū)地域分散
        4. 組織文化多元
        5. 組織結(jié)構(gòu)復(fù)雜
    （二） 合并類綜合性大學(xué)的管理現(xiàn)狀
        1. 合并類綜合性大學(xué)管理取得的初步成效
            （1） 組建了統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)班子，全校集中領(lǐng)導(dǎo)和決策
            （2） 組建了統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)，形成有效的指揮網(wǎng)絡(luò)
            （3） 制定了統(tǒng)一的管理制度，保證管理活動(dòng)有序進(jìn)行
            （4） 實(shí)行了統(tǒng)一的財(cái)務(wù)，合理使用有限的資金
            （5） 制定了統(tǒng)一的發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)各校區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展
        2. 合并類綜合性大學(xué)管理存在的主要問(wèn)題
            （1） 學(xué)科間耦合性不夠
            （2） 組織文化沖突
            （3） 多校區(qū)管理困難
四、合并類綜合性大學(xué)的管理對(duì)策
    （一） 促進(jìn)學(xué)科交融
        1. 學(xué)科交融的重要性和必要性
        2. 促進(jìn)學(xué)科交融的措施
            （1） 注重發(fā)展基礎(chǔ)學(xué)科和特色學(xué)科
            （2） 規(guī)范學(xué)院設(shè)置
            （3） 大力開展跨學(xué)科研究
            （4） 實(shí)施跨學(xué)科的綜合教育
    （二） 整合組織文化
        1. 培育大學(xué)精神
        2. 強(qiáng)化文化認(rèn)同
        3. 營(yíng)造文化氛圍
    （三） 調(diào)整組織結(jié)構(gòu)
        1. 組織結(jié)構(gòu)的理論設(shè)計(jì)
            （1） 總體上呈事業(yè)部結(jié)構(gòu)
            （2） 職業(yè)科層結(jié)構(gòu)
            （3） 矩陣結(jié)構(gòu)
        2. 組織結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)調(diào)整
            （1） 管理重心下移，學(xué)院實(shí)體化運(yùn)作
            （2） 重視學(xué)術(shù)權(quán)力，強(qiáng)化矩陣組織結(jié)構(gòu)
    （四） 完善管理制度
        1. 領(lǐng)導(dǎo)制度
            （1） 校長(zhǎng)治校
            （2） 行政人員專業(yè)化
        2. 學(xué)術(shù)制度
        3. 人事制度
            （1） 實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外人力資源共享，建立合理的教師流動(dòng)機(jī)制
            （2） 完善考評(píng)激勵(lì)機(jī)制
            （3） 準(zhǔn)確定位校人事部門的性質(zhì)
    （五） 構(gòu)建跨校區(qū)的信息管理系統(tǒng)
        1. 建設(shè)校園網(wǎng)
        2. 開發(fā)信息管理系統(tǒng)
五、結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
發(fā)表論文



本文編號(hào)：3346148