基于AISAS模型的大學生休閑自助游消費行為研究
發(fā)布時間:2021-08-15 12:09
近年來人們的旅游需求隨著可支配收入及閑暇時間的增加而不斷變化,自助游因其獨特優(yōu)勢更受到人們青睞。尤其是對于大學生群體而言,可按需求自行規(guī)劃的自助游更符合他們追求自由的旅游需求。本文通過問卷調(diào)查的方式收集了信陽高校大學生休閑自助游過程中的相關(guān)消費行為數(shù)據(jù),并通過AIASA模型將數(shù)據(jù)分為"引起注意""激發(fā)興趣""信息搜索""購買行動""與人分享"五個環(huán)節(jié)來進行分析,進而針對不同環(huán)節(jié)給出相應的策略建議,以此促進大學生休閑自助游的蓬勃發(fā)展。
【文章來源】:科技經(jīng)濟導刊. 2020,28(30)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 研究方法
2 相關(guān)概念界定與國內(nèi)外研究綜述
2.1 概念界定
2.2 國內(nèi)外研究綜述
3 基于AISAS模型的自助游旅游者消費行為調(diào)查分析
3.1 調(diào)查樣本基本情況
3.2 旅游者“引起注意”環(huán)節(jié)的調(diào)查分析
3.3 旅游者“引起興趣”環(huán)節(jié)的調(diào)查分析
3.4 旅游者“進行搜索”環(huán)節(jié)的調(diào)查分析
3.5 旅游者“購買行動”環(huán)節(jié)的調(diào)查分析
3.6 旅游者“與人分享”環(huán)節(jié)的調(diào)查分析
4 AISAS模型下促進大學生休閑自助游消費行為的策略
4.1 “引起注意”環(huán)節(jié):針對性宣傳
4.2 “引起興趣”環(huán)節(jié):創(chuàng)意性營銷
4.3 “進行搜索”環(huán)節(jié):完善信息供給
4.4 “購買行動”環(huán)節(jié):提升服務質(zhì)量
4.5 “與人分享”環(huán)節(jié):打造口碑相傳
【參考文獻】:
期刊論文
[1]杭州大學生自助游市場分析[J]. 吳保剛,蔡敏華,葛苗苗. 硅谷. 2008(15)
[2]當前自助游監(jiān)管“空心化”的表現(xiàn)、成因及對策分析[J]. 楊儉波,肖順金. 生態(tài)經(jīng)濟(學術(shù)版). 2007(01)
[3]大學生旅游行為特征分析——以杭州市高校為例[J]. 金平斌,郎富平. 旅游學刊. 2004(04)
本文編號:3344531
【文章來源】:科技經(jīng)濟導刊. 2020,28(30)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 研究方法
2 相關(guān)概念界定與國內(nèi)外研究綜述
2.1 概念界定
2.2 國內(nèi)外研究綜述
3 基于AISAS模型的自助游旅游者消費行為調(diào)查分析
3.1 調(diào)查樣本基本情況
3.2 旅游者“引起注意”環(huán)節(jié)的調(diào)查分析
3.3 旅游者“引起興趣”環(huán)節(jié)的調(diào)查分析
3.4 旅游者“進行搜索”環(huán)節(jié)的調(diào)查分析
3.5 旅游者“購買行動”環(huán)節(jié)的調(diào)查分析
3.6 旅游者“與人分享”環(huán)節(jié)的調(diào)查分析
4 AISAS模型下促進大學生休閑自助游消費行為的策略
4.1 “引起注意”環(huán)節(jié):針對性宣傳
4.2 “引起興趣”環(huán)節(jié):創(chuàng)意性營銷
4.3 “進行搜索”環(huán)節(jié):完善信息供給
4.4 “購買行動”環(huán)節(jié):提升服務質(zhì)量
4.5 “與人分享”環(huán)節(jié):打造口碑相傳
【參考文獻】:
期刊論文
[1]杭州大學生自助游市場分析[J]. 吳保剛,蔡敏華,葛苗苗. 硅谷. 2008(15)
[2]當前自助游監(jiān)管“空心化”的表現(xiàn)、成因及對策分析[J]. 楊儉波,肖順金. 生態(tài)經(jīng)濟(學術(shù)版). 2007(01)
[3]大學生旅游行為特征分析——以杭州市高校為例[J]. 金平斌,郎富平. 旅游學刊. 2004(04)
本文編號:3344531
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