高校擴招中人才培養(yǎng)質量保障機制研究
發(fā)布時間:2021-08-12 11:35
擴招是指學校擴大招生規(guī)模。本文所謂擴招,特指高等教育擴大招生規(guī)模。擴招政策的推行和開展對于促進高等教育發(fā)展,推動社會進步以及滿足廣大受教育者接受高等教育的需要等,具有十分重要的作用和意義。擴招的推行引起了社會的普遍關注。對于擴招給高等教育發(fā)展帶來的影響,人們從不同角度、不同側面進行了探討,并不約而同地觸及到一個共同的重要問題,這就是擴招中人才培養(yǎng)質量的保障和提高問題。培養(yǎng)人才是高等學校的根本任務,提高人才培養(yǎng)質量是高等院校永恒的主題。如何確保和提高人才培養(yǎng)質量是高校擴招中亟待解決的重大問題。本文提出正是基于這樣的背景。本文試圖從學校內部管理角度出發(fā),采用文獻法、統(tǒng)計分析法、調查法、個案法等方法,全面系統(tǒng)地研究高校擴招中人才培養(yǎng)質量保障機制的重要理論和實踐問題,力求從學校內部對人才培養(yǎng)質量保障問題作一基本概括,從而對提高人才培養(yǎng)的科學化水平,推進高校擴招健康、持續(xù)、深入地發(fā)展起一定的借鑒作用。全文共分三部分: 第一部分:首先對高校擴招中人才培養(yǎng)質量保障機制的內涵進行剖析,為分析當前高校人才培養(yǎng)活動保障機制存在的問題提供理論依據(jù)。第二部分:對近幾年高校擴招中的人才培養(yǎng)質量保障機制存在...
【文章來源】:四川師范大學四川省
【文章頁數(shù)】:53 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
前言
一、 高校擴招中人才培養(yǎng)質量保障機制的內涵及研究意義
(一) 高校擴招中人才培養(yǎng)質量的內涵及其基本特征
(二) 高校擴招中人才培養(yǎng)質量保障機制內涵及研究意義
二、 高校擴招中人才培養(yǎng)質量保障機制存在的主要問題
(一) 高校經(jīng)費管理運行機制及成本分擔機制不盡完善
(二) 師資隊伍結構不合理和有效管理運行機制有待進一步完善
(三) 傳統(tǒng)教學管理制度及其學年制運行機制的適應能力不強
(四) 社會監(jiān)督和反饋機制不健全
三、 高校擴招中人才培養(yǎng)質量保障機制的構建和完善
(一) 完善高等教育成本合理分擔機制及經(jīng)費運行機制是基礎
(二) 優(yōu)化師資隊伍結構努力形成科學、有效的運行機制是關鍵
(三) 切實實行學分制、完善教學管理運行機制是核心
(四) 構建、完善科學合理的社會網(wǎng)絡監(jiān)督機制和反饋機制是重要保證
結束語
注釋
參考文獻
后記
【參考文獻】:
期刊論文
[1]我國高等教育大眾化的基本特征與政府的責任[J]. 鄔大光. 教育研究. 2002(03)
[2]關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見[J]. 醫(yī)學教育. 2001(06)
[3]關于“高校擴招”后教育質量問題的思考[J]. 孫遠雷. 現(xiàn)代大學教育. 2001(05)
[4]歐洲高等教育質量保障模式的形成及啟示[J]. 熊志翔. 高等教育研究. 2001(05)
[5]提高教育質量必須樹立的四個觀念[J]. 劉獻君. 中國高等教育. 2001(Z3)
[6]探索新形勢下提高教育教學質量的有效機制[J]. 劉永瑞. 中國高等教育. 2001(10)
[7]高等教育的多樣化與質量的多樣性[J]. 顧明遠. 中國高等教育. 2001(09)
[8]高校教師隊伍建設中的問題與對策[J]. 郭三娟,姚希彤. 中國高教研究. 2001(01)
[9]高等教育質量的對策論分析[J]. 孫彩虹. 重慶師范學院學報(自然科學版). 2000(04)
[10]中國高等教育大眾化趨勢的政策選擇[J]. 紀寶成. 中國高等教育. 2000(24)
本文編號:3338251
【文章來源】:四川師范大學四川省
【文章頁數(shù)】:53 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
前言
一、 高校擴招中人才培養(yǎng)質量保障機制的內涵及研究意義
(一) 高校擴招中人才培養(yǎng)質量的內涵及其基本特征
(二) 高校擴招中人才培養(yǎng)質量保障機制內涵及研究意義
二、 高校擴招中人才培養(yǎng)質量保障機制存在的主要問題
(一) 高校經(jīng)費管理運行機制及成本分擔機制不盡完善
(二) 師資隊伍結構不合理和有效管理運行機制有待進一步完善
(三) 傳統(tǒng)教學管理制度及其學年制運行機制的適應能力不強
(四) 社會監(jiān)督和反饋機制不健全
三、 高校擴招中人才培養(yǎng)質量保障機制的構建和完善
(一) 完善高等教育成本合理分擔機制及經(jīng)費運行機制是基礎
(二) 優(yōu)化師資隊伍結構努力形成科學、有效的運行機制是關鍵
(三) 切實實行學分制、完善教學管理運行機制是核心
(四) 構建、完善科學合理的社會網(wǎng)絡監(jiān)督機制和反饋機制是重要保證
結束語
注釋
參考文獻
后記
【參考文獻】:
期刊論文
[1]我國高等教育大眾化的基本特征與政府的責任[J]. 鄔大光. 教育研究. 2002(03)
[2]關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見[J]. 醫(yī)學教育. 2001(06)
[3]關于“高校擴招”后教育質量問題的思考[J]. 孫遠雷. 現(xiàn)代大學教育. 2001(05)
[4]歐洲高等教育質量保障模式的形成及啟示[J]. 熊志翔. 高等教育研究. 2001(05)
[5]提高教育質量必須樹立的四個觀念[J]. 劉獻君. 中國高等教育. 2001(Z3)
[6]探索新形勢下提高教育教學質量的有效機制[J]. 劉永瑞. 中國高等教育. 2001(10)
[7]高等教育的多樣化與質量的多樣性[J]. 顧明遠. 中國高等教育. 2001(09)
[8]高校教師隊伍建設中的問題與對策[J]. 郭三娟,姚希彤. 中國高教研究. 2001(01)
[9]高等教育質量的對策論分析[J]. 孫彩虹. 重慶師范學院學報(自然科學版). 2000(04)
[10]中國高等教育大眾化趨勢的政策選擇[J]. 紀寶成. 中國高等教育. 2000(24)
本文編號:3338251
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