發(fā)布時間：2021-08-12 11:35

　　擴(kuò)招是指學(xué)校擴(kuò)大招生規(guī)模。本文所謂擴(kuò)招，特指高等教育擴(kuò)大招生規(guī)模。擴(kuò)招政策的推行和開展對于促進(jìn)高等教育發(fā)展，推動社會進(jìn)步以及滿足廣大受教育者接受高等教育的需要等，具有十分重要的作用和意義。擴(kuò)招的推行引起了社會的普遍關(guān)注。對于擴(kuò)招給高等教育發(fā)展帶來的影響，人們從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行了探討，并不約而同地觸及到一個共同的重要問題，這就是擴(kuò)招中人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障和提高問題。培養(yǎng)人才是高等學(xué)校的根本任務(wù)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是高等院校永恒的主題。如何確保和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校擴(kuò)招中亟待解決的重大問題。本文提出正是基于這樣的背景。本文試圖從學(xué)校內(nèi)部管理角度出發(fā)，采用文獻(xiàn)法、統(tǒng)計分析法、調(diào)查法、個案法等方法，全面系統(tǒng)地研究高校擴(kuò)招中人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制的重要理論和實踐問題，力求從學(xué)校內(nèi)部對人才培養(yǎng)質(zhì)量保障問題作一基本概括，從而對提高人才培養(yǎng)的科學(xué)化水平，推進(jìn)高校擴(kuò)招健康、持續(xù)、深入地發(fā)展起一定的借鑒作用。全文共分三部分： 第一部分：首先對高校擴(kuò)招中人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制的內(nèi)涵進(jìn)行剖析，為分析當(dāng)前高校人才培養(yǎng)活動保障機制存在的問題提供理論依據(jù)。第二部分：對近幾年高校擴(kuò)招中的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制存在... 

【文章來源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
前言
一、 高校擴(kuò)招中人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制的內(nèi)涵及研究意義
    （一） 高校擴(kuò)招中人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)涵及其基本特征
    （二） 高校擴(kuò)招中人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制內(nèi)涵及研究意義
二、 高校擴(kuò)招中人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制存在的主要問題
    （一） 高校經(jīng)費管理運行機制及成本分擔(dān)機制不盡完善
    （二） 師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理和有效管理運行機制有待進(jìn)一步完善
    （三） 傳統(tǒng)教學(xué)管理制度及其學(xué)年制運行機制的適應(yīng)能力不強
    （四） 社會監(jiān)督和反饋機制不健全
三、 高校擴(kuò)招中人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制的構(gòu)建和完善
    （一） 完善高等教育成本合理分擔(dān)機制及經(jīng)費運行機制是基礎(chǔ)
    （二） 優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)努力形成科學(xué)、有效的運行機制是關(guān)鍵
    （三） 切實實行學(xué)分制、完善教學(xué)管理運行機制是核心
    （四） 構(gòu)建、完善科學(xué)合理的社會網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機制和反饋機制是重要保證
結(jié)束語
注釋
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國高等教育大眾化的基本特征與政府的責(zé)任[J]. 鄔大光.  教育研究. 2002(03)
[2]關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見[J].   醫(yī)學(xué)教育. 2001(06)
[3]關(guān)于“高校擴(kuò)招”后教育質(zhì)量問題的思考[J]. 孫遠(yuǎn)雷.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2001(05)
[4]歐洲高等教育質(zhì)量保障模式的形成及啟示[J]. 熊志翔.  高等教育研究. 2001(05)
[5]提高教育質(zhì)量必須樹立的四個觀念[J]. 劉獻(xiàn)君.  中國高等教育. 2001(Z3)
[6]探索新形勢下提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效機制[J]. 劉永瑞.  中國高等教育. 2001(10)
[7]高等教育的多樣化與質(zhì)量的多樣性[J]. 顧明遠(yuǎn).  中國高等教育. 2001(09)
[8]高校教師隊伍建設(shè)中的問題與對策[J]. 郭三娟,姚希彤.  中國高教研究. 2001(01)
[9]高等教育質(zhì)量的對策論分析[J]. 孫彩虹.  重慶師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2000(04)
[10]中國高等教育大眾化趨勢的政策選擇[J]. 紀(jì)寶成.  中國高等教育. 2000(24)



本文編號：3338251