當今大學(xué)生道德現(xiàn)狀和道德教育現(xiàn)狀不容樂觀,大學(xué)生道德教育與大學(xué)生道德生活脫節(jié)、大學(xué)生道德教育目標與大學(xué)生道德期望脫節(jié)、大學(xué)生道德認知與道德行為脫節(jié)的現(xiàn)象明顯。對于不容樂觀的現(xiàn)狀和客觀存在的問題,我們以往大多都是從外在的環(huán)境影響、道德教育的形式和內(nèi)容上找原因,但卻沒有看到道德是人本身的一種需求,大學(xué)生的生存和發(fā)展都離不開道德需要。實際上,大學(xué)生道德建設(shè)中之所以會出現(xiàn)上述現(xiàn)象,其原因是多方面的,但究其深層次的原因,則是我們在大學(xué)生道德教育中,長期忽視大學(xué)生的道德需要。提升大學(xué)生道德教育實效性的任務(wù)是重大而緊迫的,要完成這一使命就必須抓住大學(xué)生的道德需要這一關(guān)鍵。道德需要是人類的一種本質(zhì)性需要,它與道德教育有著密不可分的關(guān)系。因為道德需要是人的社會屬性的精神體現(xiàn)和行為規(guī)范,它在道德個體品德結(jié)構(gòu)中居于重要地位,同時,它還是道德教育過程的起點,是道德教育的內(nèi)在驅(qū)動力。要進行道德教育就不能忽視受教育者的道德需要,大學(xué)生道德教育也不例外。厘清了道德需要在大學(xué)生道德教育中的重要作用,對大學(xué)生進行道德教育時,就要貼近大學(xué)生,貼近大學(xué)生的生活和實際,這樣才能深入了解大學(xué)生的道德需要、切實滿足大學(xué)生的道德需... 

【文章來源】：海南師范大學(xué)海南省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    一 論題的提出及意義
    二 研究現(xiàn)狀及本文的創(chuàng)新之處
    三 核心概念、研究思路與方法
第一章 當代大學(xué)生道德教育現(xiàn)狀、問題及原因
    一 當代大學(xué)生道德教育的現(xiàn)狀
        (一) 大學(xué)生道德教育與大學(xué)生道德生活脫節(jié)
        (二) 大學(xué)生道德教育目標與大學(xué)生道德期望脫節(jié)
        (三) 大學(xué)生道德認知與道德行為脫節(jié)
    二 當代大學(xué)生道德教育存在的主要問題
        (一) 道德教育的觀念陳舊
        (二) 道德教育的內(nèi)容滯后
        (三) 道德教育的方法形式單一
    三 道德需要：大學(xué)生道德教育針對性不高的深層原因分析
        (一) 長期忽視大學(xué)生道德需要
        (二) 對道德需要在道德教育中的作用認識不清
        (三) 對大學(xué)生道德需要的滿足和提升不力
第二章 研究大學(xué)生道德需要的理論基礎(chǔ)
    一 需要的基本理論
        (一) 馬克思恩格斯的需要理論
        (二) 現(xiàn)代心理學(xué)對需要的定義
        (三) 兩種典型的需要觀
    二 道德需要的基本理論
        (一) 道德需要的界定
        (二) 道德需要的功能
        (三) 道德需要的發(fā)展層次
第三章 大學(xué)生道德需要與道德教育的相互關(guān)系
    一 道德需要在道德個體品德結(jié)構(gòu)中所處的地位
        (一) 道德需要是個體道德認知的出發(fā)點和歸宿
        (二) 道德需要是個體道德態(tài)度的核心
        (三) 道德需要對個體的行為活動具有制約作用
    二 道德需要是道德教育過程的起點
    三 道德需要是道德教育的內(nèi)在驅(qū)動力
        (一) 道德需要是道德行動發(fā)生的主體動力
        (二) 道德需要是保持良好道德行為的持續(xù)動力
        (三) 道德需要是檢驗道德教育成效的重要標準
第四章 以大學(xué)生道德需要為切入點，提高大學(xué)生道德教育的針對性
    一 當代大學(xué)生道德需要的實證分析
        (一) 大學(xué)生道德需要是客觀存在的
        (二) 大學(xué)生道德需要層次正處在自律向他律的過渡階段
        (三) 大學(xué)生強烈渴望滿足自身道德需要
    二 貼近大學(xué)生，深入了解大學(xué)生的道德需要
        (一) 樹立以受教育者為主體的道德教育觀念
        (二) 保證道德教育內(nèi)容的與時俱進
        (三) 加強道德教育的實證研究
    三 貼近大學(xué)生生活，切實滿足大學(xué)生的道德需要
        (一) 活動法
        (二) 案例法
        (三) 咨詢測驗法
    四 貼近大學(xué)生實際，注重培養(yǎng)和提升大學(xué)生的道德需要
        (一) 創(chuàng)造良好的道德環(huán)境
        (二) 給予相應(yīng)的制度支持
        (三) 堅持正確的教育灌輸
        (四) 引導(dǎo)有效的自律
結(jié)語
參考文獻
附件
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]以大學(xué)生的道德需要為起點實施道德教育[J]. 易琳琳.  牡丹江教育學(xué)院學(xué)報. 2007(03)
[2]試論缺失的高校道德教育[J]. 郜麗娟,向東,張超.  山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報(高等教育版). 2006(S2)
[3]論道德需要與新時期大學(xué)生道德教育[J]. 劉智.  遼寧教育研究. 2006(10)
[4]新形勢下加強高校德育的幾點思考[J]. 張旭新,葉芳云.  海南師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2006(02)
[5]大學(xué)生道德需要激發(fā)途徑初探[J]. 孫愛軍.  山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報. 2006(02)
[6]青少年思想道德教育中的道德需要與層次[J]. 林魯文.  邊疆經(jīng)濟與文化. 2005(10)
[7]道德需要:道德教育中的一個不容忽視的話題[J]. 陸紅霞.  當代教育論壇. 2005(06)
[8]關(guān)于加強大學(xué)生思想道德教育的再思考[J]. 孫杰.  達縣師范高等專科學(xué)校學(xué)報(社會科學(xué)版). 2005(01)
[9]道德需要:高校德育創(chuàng)新的基點[J]. 戴瑩,馬超.  高教探索. 2004(04)
[10]道德需要:主體性道德人格建構(gòu)的基石[J]. 柳瀟.  理論與改革. 2004(06)

碩士論文
[1]以人為本對高校德育的啟示[D]. 楊琳.東北林業(yè)大學(xué) 2006
[2]人本主義教育思想及其對當代大學(xué)生德育的影響[D]. 張慶輝.鄭州大學(xué) 2005



本文編號：3320346