根和根莖類懷藥栽培學(xué)課程教學(xué)過程設(shè)計(jì)
發(fā)布時(shí)間:2021-08-03 16:10
鑒于農(nóng)業(yè)院校中藥學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的特點(diǎn),藥用植物栽培學(xué)是河南農(nóng)業(yè)大學(xué)中藥學(xué)專業(yè)核心課程之一,圍繞"以學(xué)生發(fā)展為中心""以能力培養(yǎng)為指向"的教學(xué)理念,以河南道地藥材根和根莖類懷藥栽培為例,對(duì)"點(diǎn)—線—面"的教學(xué)過程設(shè)計(jì)進(jìn)行探討,并將思政教育融入課程教學(xué),以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,穩(wěn)固專業(yè)思想。
【文章來(lái)源】:河南農(nóng)業(yè). 2020,(30)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、點(diǎn)設(shè)計(jì)
(一)地黃栽培的講解
(二)牛膝栽培的講解
(三)山藥栽培的講解
二、線設(shè)計(jì)
三、面設(shè)計(jì)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]思政教育潛移默化于診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索[J]. 黃浩,黃文成,黃昭東,劉金鳳,葉儉,劉妙鳳. 中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2020(07)
[2]高等中醫(yī)藥院校藥用植物栽培學(xué)課程教學(xué)體會(huì)[J]. 李衛(wèi)東,張子龍,魏勝利,孫志蓉,劉勇. 中醫(yī)教育. 2020(01)
[3]基于中醫(yī)藥思維能力培養(yǎng)的中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)改革探討[J]. 劉雅琳. 教育現(xiàn)代化. 2019(48)
[4]將思想政治教育融入到高校專業(yè)課教學(xué)中去——以《水利工程CAD》課程為例[J]. 胡宇祥,梁麗青. 科技風(fēng). 2018(36)
[5]中藥化學(xué)課程中生物堿類化合物的教學(xué)設(shè)計(jì)探討[J]. 趙啟鐸,何永志,張志國(guó),張艷軍. 黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2018(12)
[6]中醫(yī)學(xué)專業(yè)方劑學(xué)課程“點(diǎn)-線-面”教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考[J]. 趙黎,吳元潔,章健,王莖,南淑玲,許霞. 安徽中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(06)
[7]課程思政在《中藥商品學(xué)》教學(xué)中的實(shí)踐探討[J]. 楊晶凡,王利麗,陳隨清. 中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2018(33)
[8]中藥學(xué)專業(yè)《中藥炮制學(xué)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化與探討[J]. 黃琪,金傳山,梁益敏. 陜西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(06)
[9]淺談農(nóng)業(yè)院校中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生從業(yè)園藝療法的優(yōu)勢(shì)[J]. 張紅瑞,黃勇,高致明,李賀敏,周艷. 信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[10]中藥專業(yè)中藥鑒定學(xué)課程根及根莖類中藥教學(xué)設(shè)計(jì)案例[J]. 楊晶凡,王利麗,陳隨清. 教育現(xiàn)代化. 2017(45)
本文編號(hào):3319921
【文章來(lái)源】:河南農(nóng)業(yè). 2020,(30)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、點(diǎn)設(shè)計(jì)
(一)地黃栽培的講解
(二)牛膝栽培的講解
(三)山藥栽培的講解
二、線設(shè)計(jì)
三、面設(shè)計(jì)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]思政教育潛移默化于診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索[J]. 黃浩,黃文成,黃昭東,劉金鳳,葉儉,劉妙鳳. 中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2020(07)
[2]高等中醫(yī)藥院校藥用植物栽培學(xué)課程教學(xué)體會(huì)[J]. 李衛(wèi)東,張子龍,魏勝利,孫志蓉,劉勇. 中醫(yī)教育. 2020(01)
[3]基于中醫(yī)藥思維能力培養(yǎng)的中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)改革探討[J]. 劉雅琳. 教育現(xiàn)代化. 2019(48)
[4]將思想政治教育融入到高校專業(yè)課教學(xué)中去——以《水利工程CAD》課程為例[J]. 胡宇祥,梁麗青. 科技風(fēng). 2018(36)
[5]中藥化學(xué)課程中生物堿類化合物的教學(xué)設(shè)計(jì)探討[J]. 趙啟鐸,何永志,張志國(guó),張艷軍. 黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2018(12)
[6]中醫(yī)學(xué)專業(yè)方劑學(xué)課程“點(diǎn)-線-面”教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考[J]. 趙黎,吳元潔,章健,王莖,南淑玲,許霞. 安徽中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(06)
[7]課程思政在《中藥商品學(xué)》教學(xué)中的實(shí)踐探討[J]. 楊晶凡,王利麗,陳隨清. 中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2018(33)
[8]中藥學(xué)專業(yè)《中藥炮制學(xué)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化與探討[J]. 黃琪,金傳山,梁益敏. 陜西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(06)
[9]淺談農(nóng)業(yè)院校中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生從業(yè)園藝療法的優(yōu)勢(shì)[J]. 張紅瑞,黃勇,高致明,李賀敏,周艷. 信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[10]中藥專業(yè)中藥鑒定學(xué)課程根及根莖類中藥教學(xué)設(shè)計(jì)案例[J]. 楊晶凡,王利麗,陳隨清. 教育現(xiàn)代化. 2017(45)
本文編號(hào):3319921
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