公關(guān)關(guān)系行業(yè)以及教育于20世紀(jì)80年代進(jìn)入中國，經(jīng)過二十多年的蓬勃發(fā)展已有豐碩成果。隨著中國的入世、2008年奧運(yùn)、2010年的世博會的即將來到，社會上各類危機(jī)事件的層出不窮，政府公務(wù)員的公關(guān)培訓(xùn)與發(fā)言人制度起航，不僅公關(guān)人才需求倍增，公關(guān)關(guān)系在企業(yè)與政府層面已受到重視。因此，夲論文旨在研究中國公共關(guān)系行業(yè)快速發(fā)展背后人才的培養(yǎng)與需求，以及中國公共關(guān)系高等教育的現(xiàn)況與挑戰(zhàn)，并提升公共關(guān)系教育研究的科學(xué)性。本文首先對中美兩國的高等教育與政經(jīng)、社會、媒體、公共關(guān)系行業(yè)環(huán)境描述，同時也梳理中、美兩國公共關(guān)系教育史的發(fā)展與現(xiàn)況，接著采用了比較研究的方法概念作為理論支持，通過借鏡美國成熟的公關(guān)教育概念，客觀地比較目前中國之公關(guān)教育體系、課程定位、設(shè)置、師資、科研的發(fā)展。再研究中、美公共關(guān)系與交叉學(xué)門的關(guān)系，并探討公關(guān)行業(yè)人士與學(xué)界的互動以及在教育觀點(diǎn)上的異同。最后，陳述對中國公共關(guān)系高等教育的發(fā)現(xiàn)建議以及提出課程設(shè)計(jì)模式。夲論文的研究框架是以中美公共關(guān)系教育為本體，并鎖定高等教育中的本科及碩士教育為研究核心。在方法上，采用多元資料來源，即透過「比較教育」與「傳播學(xué)」兩學(xué)門經(jīng)常使用之研究方法對本主... 

【文章來源】：復(fù)旦大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：178 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、論題的緣起
    二、文獻(xiàn)綜述
    三、主要研究內(nèi)容與研究架構(gòu)
    四、研究方法
    五、選題意義
第一章 百年大計(jì)—教育文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) 比較教育文獻(xiàn)綜述
        一、比較教育學(xué)的發(fā)展——獨(dú)立學(xué)科的形成
        二、比較教育研究的目的與內(nèi)涵
        三、比較教育的研究類型
        四、比較教育學(xué)與中美公關(guān)高等教育的研究
        五、中美公共關(guān)系高等教育的比較研究方法
        六、公共關(guān)系當(dāng)代的教學(xué)與教材
    第二節(jié) 高等教育文獻(xiàn)綜述
        一、美國高等教育研究綜述
        二、中國高等教育研究綜述
    第三節(jié) “公共關(guān)系”教育文獻(xiàn)綜述
        一、美國公共關(guān)系教育研究綜述
        二、中國內(nèi)地及港、臺公關(guān)教育研究綜述
    第四節(jié) 中國公共關(guān)系非學(xué)歷教育與職業(yè)綜述
        一、中國內(nèi)地公共關(guān)系職業(yè)的現(xiàn)狀素描
        二、中國內(nèi)地公共關(guān)系職業(yè)化發(fā)展
        三、職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目、設(shè)計(jì)與現(xiàn)況
第二章 中美公共關(guān)系高等教育之比較分析
    第一節(jié) 中國公共關(guān)系教育回顧與現(xiàn)況
        一、公關(guān)教育歷史及公關(guān)組織機(jī)構(gòu)
        二、夲科及碩士之公關(guān)課程
        三、師資與教學(xué)
        四、公共關(guān)系科研、專著現(xiàn)狀素描
    第二節(jié) 美國公共關(guān)系教育回顧與現(xiàn)況
        一、公關(guān)教育歷史及公關(guān)組織機(jī)構(gòu)
        二、夲科及碩士公關(guān)課程
        三、美國公共關(guān)系師資
        四、美國公共關(guān)系科研、專著現(xiàn)狀素描
    第三節(jié) 中美公共關(guān)系教育對比與討論
        一、公共關(guān)系學(xué)科定位
        二、公共關(guān)系課程設(shè)置
        三、公共關(guān)系師資
        四、教學(xué)方法
        五、公共關(guān)系科研、專著與學(xué)術(shù)期刊
        六、公關(guān)專業(yè)組織的角色
第三章 中美公關(guān)教育與交叉學(xué)門之比較分析
    第一節(jié) 公關(guān)教育與傳播教育之比較分析
        一、從傳播學(xué)方向談公關(guān)理論來源
        二、公共關(guān)系與傳播的交集
        三、中國的傳播教育與公關(guān)教育
    第二節(jié) 公關(guān)教育與管理/行政科學(xué)教育之比較分析
        一、從管理學(xué)視角談公關(guān)教育
        二、從“公共管理”視角談公關(guān)教育
        三、中國的公共管理教育與公關(guān)教育
    第三節(jié) 公關(guān)教育與廣告教育之比較分析
        一、廣告教育的現(xiàn)況與分析
        二、廣告教育與公關(guān)教育的交集與差異
        三、中國的廣告教育與公關(guān)教育
    第四節(jié) 公關(guān)教育與營銷教育之比較分析
        一、公關(guān)與營銷之關(guān)系與模式
        二、公關(guān)教育中的營銷傳播
        三、IMC整合營銷傳播現(xiàn)狀素描
第四章 產(chǎn)業(yè)界與教育界的互動:探索公共關(guān)系教育發(fā)展之路
    第一節(jié) 公共關(guān)系實(shí)踐的背景與問題
        一、公共關(guān)系實(shí)踐現(xiàn)況
        二、公共關(guān)系教育與實(shí)踐之間的問題
            1. 公關(guān)實(shí)踐項(xiàng)目對現(xiàn)行教學(xué)內(nèi)容的挑戰(zhàn)
            2. 公關(guān)實(shí)踐的專業(yè)服務(wù)概念
            3. 媒體關(guān)系與新媒體
    第二節(jié) 公共關(guān)系理論與操作的議題
        一、行業(yè)人士對公共關(guān)系學(xué)科定位與課程建議
        二、公關(guān)人員基本職業(yè)技能與素質(zhì)需求
        三、公關(guān)實(shí)踐的市場與需求變化
    第三節(jié) 產(chǎn)業(yè)界與公共關(guān)系教育界的相互影響和作用
        一、教學(xué)資源的開發(fā)與分享
        二、交流平臺與產(chǎn)學(xué)關(guān)系的布建
    第四節(jié) 公共關(guān)系高等教育未來發(fā)展之探討
        一、專業(yè)辦學(xué)的思維
        二、公關(guān)教育的趨勢與挑戰(zhàn)
第五章 中國公關(guān)高等教育的建議與結(jié)論
    第一節(jié) 主要研究發(fā)現(xiàn)與結(jié)論
    第二節(jié) 課程設(shè)置建議模式之選擇與調(diào)整
        一、可供選擇的課程模式
        二、動態(tài)環(huán)境與調(diào)整
    第三節(jié) 夲研究的主要價(jià)值


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]2005中國政府公關(guān)之年[J]. 周麗娜.  國際公關(guān). 2006(01)
[2]新聞傳播教育面臨的難點(diǎn)[J]. 駱正林.  當(dāng)代傳播. 2006(01)
[3]公關(guān)專業(yè)學(xué)生要懂得“策劃”自己[J]. 司靜.  國際公關(guān). 2005(05)
[4]高等教育發(fā)展中的結(jié)構(gòu)矛盾及其變革[J]. 呂兵.  科技資訊. 2005(25)
[5]中國公共關(guān)系培訓(xùn)市場掃描[J]. 賀詠光.  國際公關(guān). 2005(04)
[6]人文學(xué)和高等教育[J]. 杜維明,李若虹.  清華大學(xué)教育研究. 2003(04)
[7]關(guān)于教材形式的思考[J]. 周誼.  廣東經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(Z1)



本文編號：3318270