發(fā)布時間：2021-07-31 03:40

　　微積分是大學(xué)數(shù)學(xué)中的一項重要教學(xué)內(nèi)容,也是一項難點教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺到學(xué)習(xí)困難較大,是因為微積分知識點概念較為抽象,學(xué)生無法在較短時間內(nèi)了解知識點,若教師不能掌握合理的教學(xué)方法,則不能將知識點更好的向?qū)W生進(jìn)行傳輸。因此,為了提升大學(xué)數(shù)學(xué)微積分教學(xué)效果及質(zhì)量,教師應(yīng)掌握正確的教學(xué)方法,用數(shù)學(xué)建模方式對微積分概念進(jìn)行轉(zhuǎn)換,以強(qiáng)化學(xué)生對微積分這一抽象概念的理解,以促進(jìn)學(xué)生建模能力的提升。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 大學(xué)微積分教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高
    1.2 教材內(nèi)容不切實際
    1.3 教學(xué)方法落后
2 建模思想融入微積分教學(xué)的設(shè)計思想
3 微積分?jǐn)?shù)學(xué)建模應(yīng)用案例
    3.1 提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
    3.2 教材內(nèi)容貼近學(xué)生實際生活
    3.3 創(chuàng)新課程教學(xué)方法
4 結(jié)論



本文編號：3312696