發(fā)布時間：2021-07-28 13:36

　　實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量評價是實施成果導(dǎo)向教育理念的關(guān)鍵措施之一.采用隨機(jī)模擬技術(shù)模擬以區(qū)間數(shù)形式描述的教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)數(shù)值,并對各評價對象的評價值進(jìn)行Duncan統(tǒng)計檢驗,可提高評價結(jié)果的可靠性.實例研究結(jié)果顯示,以圖形形式定性展示的待評價教師評價結(jié)果可直觀反映出各評價對象的排序結(jié)果.Duncan統(tǒng)計檢驗結(jié)果進(jìn)一步說明各評價對象優(yōu)于其它評價對象具有顯著性差異.與其他評價方法的比較結(jié)果顯示,構(gòu)建的基于區(qū)間數(shù)隨機(jī)模擬的評價模型,評價過程直觀、計算簡單,評價結(jié)果更為可靠,可在類似區(qū)間數(shù)評價問題中推廣應(yīng)用. 

【文章來源】：西安文理學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2020,23(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

教師教學(xué)質(zhì)量評價值分布圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3308010