本文關鍵詞：高校教師教學發(fā)展中心的中美比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在高等教育改革的引領下,高校教師發(fā)展作為保障教育質量的關鍵日益受到重視,成為提升高校教師教研能力,促進教師全面發(fā)展的有效手段。美國高校從20世紀60年代起就通過成立高校教師教學發(fā)展機構、開展高校教師發(fā)展項目和活動的方式成功的促進了教師發(fā)展,取得了豐富的經驗,高校教師教學發(fā)展中心逐漸成為美國高等教育教學改革的促進機制。就國內而言,2011年在教育部相關文件的指導下,各高校普遍建立教師教學發(fā)展中心,作為促進教師教學能力發(fā)展的專門機構,雖然有高校師資培訓和高校教研室的經驗,但國際意義上的高校教師發(fā)展仍處于發(fā)展初期,國內教師教學發(fā)展中心建設與美國該方面還有相當?shù)牟罹�。本研究旨在通過系統(tǒng)而深入的研究中美兩國高校教師教學發(fā)展中心組織發(fā)展與特色,思考如何進一步因地制宜的促進我國高校教師教學發(fā)展中心的規(guī)劃與建設,以更適合當前我國國情和各高校校情,從而使教師教學發(fā)展中心真正成為高校教師學術發(fā)展與教學能力提升的創(chuàng)新機制,實現(xiàn)高校教師教學發(fā)展的常態(tài)化和制度化。 文章共分為五個章節(jié),第一章為緒論,主要闡述了問題的來源,相關概念的界定,國內外高校教師教學發(fā)展機構研究動態(tài)以及論文撰寫的研究意義與方法。第二章是對美國高校教師教學發(fā)展中心的研究,該部分首先對美國高校教師教學發(fā)展中心建立的背景與歷程進行總體概述,具體分析了美國高校教師教學發(fā)展中心的組織機制、工作內容、服務對象以及中心效能,最后通過對密歇根大學學習和教學研究中心和普林斯頓大學麥克勞教學和學習中心進行案例分析,總結美國高校教師教學發(fā)展中心的特點。第三章對中國高校教師教學發(fā)展中心進行總體分析,與第二部分相應分別介紹教學發(fā)展中心的建立與發(fā)展、中心的組織機制、工作內容、服務對象和中心效能四個方面,并以江南大學教師卓越中心和北京理工大學教師促進和教學發(fā)展中心為案例,初步分析我國教師教學發(fā)展中心的特點。第四章對中美兩國高校教師教學發(fā)展中心進行國際比較分析,該部分主要從理念的發(fā)展與演變、政策的制定與實施、組織機制的建設與發(fā)展、中心實踐與特色四個維度,從宏觀到微觀深入比較中美兩國教師教學發(fā)展中心的狀況與特色。第五章總結前面幾個部分的基礎上,反思目前中美兩國高校教師教學發(fā)展中心存在的優(yōu)勢與挑戰(zhàn),在吸收兩國優(yōu)勢的叢礎上去粗取精,提出從傳播高校教師發(fā)展思想、完善學術制度、合理定位中心職能、開展多元化和個性化的活動、拓展資金來源等方面促進我國高校教師教學發(fā)展中心的發(fā)展建設。
【關鍵詞】：高校教師發(fā)展 教學發(fā)展 教學發(fā)展中心
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G645.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-16
• 第一節(jié) 問題的提出7-9
• 第二節(jié) 核心概念界定9-10
• 第三節(jié) 國內外研究現(xiàn)狀及趨勢10-14
• 第四節(jié) 研究方法與意義14-16
• 第二章 美國高校教師教學發(fā)展中心研究16-35
• 第一節(jié) 美國高校教師教學發(fā)展中心的建立與發(fā)展16-20
• 第二節(jié) 美國高校教師教學發(fā)展中心運行現(xiàn)狀20-28
• 第三節(jié) 美國高校教師教學發(fā)展中心個案分析28-34
• 第四節(jié) 小結34-35
• 第三章 中國高校教師教學發(fā)展中心研究35-48
• 第一節(jié) 中國高校教師教學發(fā)展中心的建立與發(fā)展35-38
• 第二節(jié) 中國高校教師教學發(fā)展中心運行現(xiàn)狀38-43
• 第二節(jié) 中國高校教師教學發(fā)展中心個案分析43-47
• 第四節(jié) 小結47-48
• 第四章 中美高校教師教學發(fā)展中心比較分析48-56
• 第一節(jié) 理念的發(fā)展與演變48-50
• 第二節(jié) 相關政策的制定和實施50-51
• 第三節(jié) 教師教學發(fā)展中心的組織機制51-53
• 第四節(jié) 教師教學發(fā)展中心實踐與特色53-55
• 第五節(jié) 小結55-56
• 第五章 思考與啟示56-63
• 第一節(jié) 中美高校教師教學發(fā)展中心機遇與挑戰(zhàn)56-60
• 第二節(jié) 對中國高校教師教學發(fā)展中心建設的啟示60-63
• 參考文獻63-66
• 致謝66-67
• 在讀期間發(fā)表的學術論文及研究成果67

【參考文獻】

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中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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  本文關鍵詞：高校教師教學發(fā)展中心的中美比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：329781