貧（特）困大學(xué)生是當前高校大學(xué)生中的一個不可忽視的重要組成部分和影響力較大的特殊群體。他們除具有一般大學(xué)生的普遍特點外，還具有其獨特的思想行為表現(xiàn)，對自身的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響。加強貧（特）困大學(xué)生思想政治教育研究，準確把握和科學(xué)分析他們的思想行為表現(xiàn)及其深層原因，找出解決問題的辦法，對于有效提高貧（特）困大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和行為修養(yǎng)，促進他們的健康成長成才有著重要的作用，對于提升高校大學(xué)生思想政治教育的整體效果，貫徹落實“教育為人民服務(wù)”的方針也有著深遠的的意義。 本文正是基于這樣一種角度，在力圖借鑒已有成果的基礎(chǔ)上，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，從貧（特）困大學(xué)生及其思想政治教育的界定和研究入手，全面分析貧（特）困大學(xué)生的思想行為表現(xiàn)及其深層原因，提出加強高校貧（特）困大學(xué)生思想政治教育的對策和措施。全文由三個部分組成。 第一部分：高校貧（特）困大學(xué)生思想政治教育的涵義及其意義。這部分主要是對貧（特）困大學(xué)生進行界定，對貧（特）困大學(xué)生形成的緣由進行分析，對貧（特）困大學(xué)生思想政治教育的涵義、特點進行研究，并分析了貧（特）困大學(xué)生思想政治教育的重要意義，為深入研究提供基本理... 

【文章來源】：西南師范大學(xué)重慶市

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

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文獻綜述
一、 高校貧(特)困大學(xué)生思想政治教育的涵義及其意義
    (一) 高校貧(特)困大學(xué)生的客觀存在
        1 、 高校貧(特)困大學(xué)生的界定
        2 、 高校貧(特)困大學(xué)生的由來
    (二) 高校貧(特)困大學(xué)生的思想政治教育
        1 、 高校貧(特)困大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵
        2 、 高校貧(特)困大學(xué)生思想政治教育的特點
    (三) 高校貧(特)困大學(xué)生思想政治教育的重要意義
        1 、 引導(dǎo)貧(特)困大學(xué)生健康成長成才的需要
        2 、 增強大學(xué)生思想政治教育實效性的需要
        3 、 實現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標的需要
        4 、 落實教育為人民服務(wù)方針的需要
二、 高校貧(特)困大學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析
    (一) 高校貧(特)困大學(xué)生思想行為主流積極健康
        1 、 政治表現(xiàn)積極
        2 、 品德行為良好
        3 、 人際關(guān)系融洽
        4 、 學(xué)習(xí)刻苦努力
        5 、 生活樂觀向上
    (二) 高校貧(特)困大學(xué)生消極思想行為的主要表現(xiàn)
        1 、 政治態(tài)度存在埋怨情緒
        2 、 心理行為存在失范現(xiàn)象
        3 、 人際交往存在閉鎖趨向
        4 、 學(xué)習(xí)動機存在功利表現(xiàn)
        5 、 生活消費存在攀比行為
    (三) 高校貧(特)困大學(xué)生消極思想行為原因分析
        1 、 來自貧(特)困大學(xué)生自身方面的原因
        2 、 來自教育方面的原因
        3 、 來自社會方面的原因
三、 切實加強高校貧(特)困大學(xué)生思想政治教育
    (一) 高校貧(特)困大學(xué)生思想政治教育的基本原則
        1 、 政策性原則
        2 、 主體性原則
        3 、 引導(dǎo)性原則
        4 、 激勵性原則
    (二) 高校貧(特)困大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容
        1 、 基礎(chǔ)性教育內(nèi)容
        2 、 針對性教育內(nèi)容
    (三) 高校貧(特)困大學(xué)生思想政治教育的有效途徑
        1 、 建立貧(特)困大學(xué)生檔案
        2 、 完善多元資助體系
        3 、 開展勤工助學(xué)活動
        4 、 開辟自救互助基地
        5 、 加強心理咨詢與輔導(dǎo)
        6 、 發(fā)揮黨團組織的幫教作用
        7 、 形成學(xué)校、家庭、社會教育合力
    (四) 高校貧(特)困大學(xué)生思想政治教育的良好環(huán)境
        1 、 營造“正視貧困、克服困難”的家庭氛圍
        2 、 形成“平等互助、窮且益堅”的校園風(fēng)氣
        3 、 創(chuàng)建“幫貧助困、關(guān)愛弱者”的社會環(huán)境
注釋
主要參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3296681