近年來,大學(xué)評價中原來不太引人注目的人文社會科學(xué)評價也開始備受重視。那么,各主要評價體系中的高校文科評估的內(nèi)在機理是什么?一般高校,特別是文科后發(fā)高校,如何才能提升其文科排名呢?為了解答這些問題,本文把三大評價體系中的文科綜合評價體系分離出來并對它們進行了系統(tǒng)的考察和比較研究。本文共分四章。第一章介紹了三大評價機構(gòu)的文科綜合評價體系的評價機理和指標(biāo)體系的演變,討論了它們各自對文科在高校綜合評估中的權(quán)重處理方式。第二章比較和分析了三大文科評價指標(biāo)體系的不成熟性和差異性及其對它們各自評價結(jié)果的影響,并在此基礎(chǔ)上就各個評價體系的優(yōu)點和缺點進行了評價。第三章從縱向和橫向兩個角度分析和說明了不同文科評價體系產(chǎn)生不同評價結(jié)果的具體原因。第四章以燕山大學(xué)為例進行分析,并對提升該校的文科排名與綜合排名提出了建議。本文的研究所得可以歸結(jié)為四點:第一,我國高校文科評價已經(jīng)形成了一個寡頭競爭的局面,考慮到社會對高校評估的持續(xù)需求,這種局面已經(jīng)而且還將繼續(xù)對被評估的高校形成巨大的壓力和挑戰(zhàn);第二,三大評價體系在對文科在大學(xué)評估中的權(quán)重的處理上、在具體指標(biāo)的選擇與衡量上、在具體的計算方法上都有差異,因而對同一對... 

【文章來源】：燕山大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)言
第1章 三大評價的人文社會科學(xué)評價體系
    1.1 “中國大學(xué)評價”的人文社科評價體系
    1.2 網(wǎng)大的人文社科評價體系
    1.3 《中國大學(xué)競爭力評價》的中國高校人文社科競爭力評價體系.
    1.4 三大評價體系對文科權(quán)重問題的處理
    1.5 本章小結(jié)
第2章 三大文科評價體系的差異與優(yōu)劣
    2.1 三大評價指標(biāo)體系的不成熟性
    2.2 三大評價指標(biāo)體系的不同點
    2.3 對三大文科綜合評價指標(biāo)體系的評價
    2.4 本章小結(jié)
第3章 三大評價的大學(xué)文科排名差異度分析
    3.1 大學(xué)文科排名的橫向差異度
        3.1.1 2004 年的橫向差異度
        3.1.2 2005 年的橫向差異度
        3.1.3 2006 年的橫向差異度
        3.1.4 2007 年的橫向差異度
        3.1.5 對橫向差異度的總體分析
    3.2 大學(xué)文科排名的縱向差異度
        3.2.1 “中國大學(xué)評價”近幾年的高校排名縱向差異度
        3.2.2 網(wǎng)大近幾年的高校排名縱向差異度
        3.2.3 中國大學(xué)競爭力評價近幾年的高校排名縱向差異度
    3.3 本章小結(jié)
第4章 對燕山大學(xué)文科排名問題的分析
    4.1 燕山大學(xué)的文科發(fā)展及其排名
        4.1.1 燕山大學(xué)文科的發(fā)展
        4.1.2 燕山大學(xué)文科的總體排名
    4.2 文科貢獻率對燕山大學(xué)總體排名的影響
        4.2.1 文科貢獻率對燕山大學(xué)與國內(nèi)重點理工類大學(xué)排名的影響
        4.2.2 文科貢獻率對燕山大學(xué)與本省重點大學(xué)排名的影響
    4.3 對提升燕大文科排名的建議
    4.4 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻
攻讀碩士學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
作者簡介


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]中國高校科研競爭力評價的意義和做法[J]. 邱均平.  科技進步與對策. 2004(08)
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本文編號：3279449