本課題的研究目的為:探明我國教育實(shí)習(xí)和美術(shù)教育實(shí)習(xí)的開端以及發(fā)展歷程;考察與分析我國師范院校美術(shù)教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀、問題及其原因。以上述研究為基礎(chǔ),針對我國師范院校美術(shù)教育實(shí)習(xí)的問題,提出改革方案。 筆者通過問卷、訪談、觀察等調(diào)查方法,分析了實(shí)習(xí)模式、師范生的綜合素質(zhì)、美術(shù)教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作等實(shí)習(xí)現(xiàn)狀及其問題。借鑒國內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn),提出解決這些問題的策略:1、采用連續(xù)、分階段的實(shí)習(xí)方式來增加實(shí)習(xí)時間;采取新的見習(xí)方式——“美術(shù)教育體驗(yàn)”;制定詳細(xì)的《美術(shù)教育實(shí)習(xí)手冊》;改革實(shí)習(xí)評價方式;建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。2、改變師范生的觀念與學(xué)習(xí)方式;高等師范院校方面要轉(zhuǎn)變教育實(shí)習(xí)目的;重視師范生教育理念的重塑和職業(yè)信仰的培植;強(qiáng)化師范生的教育教學(xué)能力的培養(yǎng);進(jìn)一步改革高等師范美術(shù)教育的課程體系。3、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)樹立做一個“能終身學(xué)習(xí)的研究型指導(dǎo)教師”的正確理念;實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)遵循正確的指導(dǎo)原則;在實(shí)踐中提高美術(shù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)能力;高等師范院校應(yīng)積極行動、研究對策。比如建立相應(yīng)的考核和激勵措施;加強(qiáng)師范院校與中小學(xué)校的合作等等。 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：96 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

師范生昌昌(溫州)為美術(shù)課《小扇子》的導(dǎo)入課題部分設(shè)計(jì)的課件

實(shí)習(xí)的時間短，忙于課堂教學(xué)實(shí)習(xí)，無暇顧及班主任工作。當(dāng)然，有少數(shù)師范生在這方面的表現(xiàn)也很不錯。如師范生娟子成功地組織召開了題為《積極的心態(tài)成功的一半》的主題班會(課件片段見插圖3)，并設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查表(見表8)，通過班主任工作實(shí)習(xí)，她初步掌握了在行動中進(jìn)行教育科學(xué)研究的方法。3、課外美術(shù)活動實(shí)習(xí)方面的情況。課外美術(shù)活動實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括課外美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo)、學(xué)生美術(shù)作品的展覽以及校內(nèi)美術(shù)宣傳等活動�？傮w而言，師范生在課外美術(shù)活動實(shí)習(xí)方面的表現(xiàn)是較好的。他們充分發(fā)揮了自己的美術(shù)專業(yè)特長，積極參與到實(shí)習(xí)學(xué)校藝術(shù)節(jié)的節(jié)目編排、舞美設(shè)計(jì)、中小學(xué)生的美術(shù)作品展、班容布置、校容布置等活動中去，并取得了不錯的成績(見插圖4一8)。美術(shù)教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)師范生的實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，與中小學(xué)生的關(guān)系融洽

娜范生(妞洲)與攀生作昌a

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3279349