引進與培養(yǎng)高層次、高素質的人才是高等院校永恒的主題。如何科學統(tǒng)籌協(xié)調(diào)現(xiàn)有人才、培養(yǎng)人才和引進人才間的關系，充分調(diào)動各類人才的積極性，如何在現(xiàn)有人才中做到科學地選拔、合理地培養(yǎng)各類人才，事關整體高等院校人才戰(zhàn)略的成敗。因此，加強高等學校人才選拔及培養(yǎng)機制建設是高等教育發(fā)展的迫切要求，也是高校亟待解決的問題。高校學術人才的選拔在聘用過程和選拔制度兩個方面存在問題。高校學術人才的培養(yǎng)方面，存在個體培訓需求與現(xiàn)實滿足之間存在較大差距的問題。對于國內(nèi)高校而言，國外大學針對高層次人才的一些制度和做法值得借鑒：嚴格篩選教師；富有彈性與活力的專兼職相結合；教授終身制；堅持自我發(fā)展的培養(yǎng)理念；靈活多樣的培養(yǎng)方式。本文嘗試運用行為事件訪談法建立高校學術人才勝任特征，并對勝任特征進行描述，進行高校的學術人才選拔與培養(yǎng)。對高等學校學術人才選拔及培養(yǎng)機制提出對策建議。 

【文章來源】：哈爾濱工程大學黑龍江省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2.1勝任特征結構冰山圖

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3264957