發(fā)布時間：2021-07-01 19:53

　　近年來,五年制師范音樂教育專業(yè)在發(fā)展過程中遇到了新問題。以無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院為例,從培養(yǎng)目標、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)、評價模式等方面對新形勢下的師范音樂教育專業(yè)課程體系進行改革探索與實踐。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前五年制師范音樂教育專業(yè)面臨的新問題
    (一)教師教育課程標準對師范教育提出新要求
    (二)國家調(diào)整教師資格證申請的政策變化
    (三)基礎(chǔ)教育師資對學(xué)歷要求的提高
    (四)生源質(zhì)量的變化
二、改革五年制師范音樂教育專業(yè)的課程體系
    (一)以就業(yè)、升學(xué)為導(dǎo)向,合理設(shè)置符合培養(yǎng)目標的課程體系
    (二)調(diào)整、整合課程內(nèi)容,構(gòu)建科學(xué)、合理的課程結(jié)構(gòu)
    (三)精選教材,改革課堂教學(xué)、評價模式,提高教學(xué)效率
    (四)加強實踐教學(xué)模式的實施,提高音樂教育教學(xué)實踐能力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新課標下�？莆迥曛埔魳方逃龑I(yè)課程改革[J]. 殷鈺,黃春蓉.  北方音樂. 2014(17)
[2]基于宏觀視野下五年制音樂教育專業(yè)課程體系改革探索[J]. 李昌燦,殷鈺.  戲劇之家. 2014(16)



本文編號：3259768