目的探討情景模擬聯(lián)合案例教學(xué)法在重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)生臨床帶教中的應(yīng)用。方法將在重癥監(jiān)護(hù)室實(shí)習(xí)的護(hù)生分為分為觀察組和對(duì)照組,對(duì)照組未實(shí)施情景模擬聯(lián)合案例教學(xué)法,觀察組實(shí)施情景模擬聯(lián)合案例教學(xué)法,比較兩組臨床效果。結(jié)果觀察組情景模擬聯(lián)合案例教學(xué)法能夠提高護(hù)生理論、操作及護(hù)理程序考核能力,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;情景模擬聯(lián)合案例教學(xué)法能夠提高教學(xué)質(zhì)量和護(hù)生對(duì)帶教方法的滿意度。結(jié)論情景模擬聯(lián)合案例教學(xué)法有利于調(diào)動(dòng)護(hù)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,更好地提高護(hù)生的臨床專業(yè)知識(shí)與技能,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 

【文章來(lái)源】：國(guó)際護(hù)理學(xué)雜志. 2020,39(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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