MBA的英文全稱為“master of business administration”,是一種應(yīng)用型管理學(xué)碩士學(xué)位。美國MBA教育在創(chuàng)立起至今的一百多年里一直興盛不衰,對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)影響深遠(yuǎn)。本文運(yùn)用比較教育學(xué)的國別專項(xiàng)研究框架,探討了美國MBA教育發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀,特色與前景,并立足我國國情,對(duì)照我國MBA教育的發(fā)展,得出了若干啟示。前言部分概括了國內(nèi)外對(duì)此課題的研究現(xiàn)狀,說明了本文研究的目的和意義。正文共分四章:第一章,界定了MBA教育的概念,追溯了美國MBA教育的歷史發(fā)展進(jìn)程;第二章,從培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、招生、辦學(xué)、課程設(shè)置、教學(xué)方法、質(zhì)量評(píng)估等方面剖析了美國MBA教育的現(xiàn)狀;第三章,總結(jié)了美國MBA教育的特色,對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了推論:第四章,反觀我國MBA教育的發(fā)展與現(xiàn)狀,得出一些啟示,對(duì)我國MBA教育的開展提出了若干建議。 

【文章來源】：河北大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
第1章 MBA教育的概念以及美國MBA教育的發(fā)展歷程
    1.1 MBA教育的概念
        1.1.1 MBA和MBA教育
        1.1.2 MBA教育的特點(diǎn)
        1.1.3 MBA教育與學(xué)術(shù)型研究生教育的區(qū)別
    1.2 美國MBA教育的發(fā)展歷程
        1.2.1 第一階段：產(chǎn)生和發(fā)展期
        1.2.2 第二階段：穩(wěn)定和改革期
第2章 美國MBA教育的發(fā)展現(xiàn)狀
    2.1 美國MBA教育的培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格
        2.1.1 美國MBA教育的培養(yǎng)目標(biāo)：高級(jí)管理人才—總經(jīng)理
        2.1.2 美國MBA教育的人才規(guī)格：多元化通才
    2.2 美國MBA教育的招生與辦學(xué)
        2.2.1 美國MBA教育的招生情況
        2.2.2 美國MBA教育的辦學(xué)要素
    2.3 美國MBA教育的課程設(shè)置
        2.3.1 美國MBA教育的核心課程
        2.3.2 美國MBA教育的外圍課程
        2.3.3 不同商學(xué)院的優(yōu)勢(shì)課程
    2.4 美國MBA教育的教學(xué)方法
        2.4.1 案例教學(xué)法
        2.4.2 項(xiàng)目教學(xué)法
        2.4.3 其它教學(xué)方法
    2.5 美國MBA教育的質(zhì)量評(píng)估與管理
        2.5.1 MBA教育評(píng)估的意義
        2.5.2 美國MBA教育的評(píng)估機(jī)構(gòu)及其功能
        2.5.3 美國MBA教育質(zhì)量管理
第3章 美國MBA教育的辦學(xué)特色和發(fā)展展望
    3.1 美國MBA教育的辦學(xué)特色
        3.1.1 高水平的教職員
        3.1.2 高素質(zhì)、國際化、多元化的生源
        3.1.3 各具特色的辦學(xué)
        3.1.4 多種復(fù)合學(xué)位
    3.2 美國MBA教育的問題與展望
        3.2.1 美國MBA教育所面臨的問題
        3.2.2 美國MBA教育的問題對(duì)策及發(fā)展展望
第4章 對(duì)我國MBA教育的反思
    4.1 我國MBA教育的發(fā)展歷程
        4.1.1 改革開放前我國的經(jīng)濟(jì)管理教育
        4.1.2 我國MBA教育的試點(diǎn)期
        4.1.3 我國MBA教育的初步發(fā)展期
    4.2 我國MBA教育的成績與問題
        4.2.1 我國MBA教育所取得的成績
        4.2.2 我國MBA教育存在的問題
    4.3 美國MBA教育對(duì)我國MBA教育的啟示
        4.3.1 改革錄取制度、保證生源質(zhì)量
        4.3.2 充實(shí)師資力量、提高教學(xué)水平
        4.3.3 教材本土化、辦學(xué)國際化
        4.3.4 持續(xù)、深入地開展就業(yè)服務(wù)
        4.3.5 建設(shè)完善的評(píng)估體系與機(jī)制
        4.3.6 探索適合我國國情的品牌建設(shè)之路
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3244849