創(chuàng)新能力培養(yǎng)在研究生教育中占有重要地位�；谥袊W(wǎng)收集2000-2019年國內(nèi)關(guān)于研究生創(chuàng)新能力研究的期刊論文,運(yùn)用CiteSpace可視化軟件梳理該領(lǐng)域研究的前沿與熱點(diǎn)。通過關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探索中,創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是研究的熱點(diǎn)。碩士研究生為主體的研究比重較大。地方高校對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行了更多的探索�；谕滑F(xiàn)詞圖譜,2000年呈現(xiàn)基于抽象概念國家創(chuàng)新體系、知識經(jīng)濟(jì)、素質(zhì)教育是研究的熱點(diǎn)。近5年,課程改革、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐能力成為了研究熱點(diǎn),說明研究生創(chuàng)新能力的研究有更明確的方向和可實(shí)踐的方式。 

【文章來源】：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2020,22(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

我國研究生教育創(chuàng)新能力研究的

基于CNKI數(shù)據(jù)庫2000-2019年所發(fā)表的期刊中,以研究生教育和創(chuàng)新能力為關(guān)鍵詞的文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析。發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的熱點(diǎn);碩士研究生為主體的研究占有較大比重;地方高校對此進(jìn)行了更多的探索�；谕滑F(xiàn)詞圖譜的分析,在2000年的時候,國家創(chuàng)新體系、知識經(jīng)濟(jì)、素質(zhì)教育是研究的前沿,研究對于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的認(rèn)知仍基于抽象概念。近5年,課程改革、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐能力成為了研究前沿。說明創(chuàng)新能力的培養(yǎng),可能更依賴于研究生的課程改革。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對于研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。創(chuàng)新能力中實(shí)踐能力也許是重要的體現(xiàn)方式。這些改變提示,對于研究生創(chuàng)新能力的研究更加具體,有更明確的方向和可實(shí)踐的方式。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]2014—2018年我國智庫熱點(diǎn)主題研究——基于關(guān)鍵詞共現(xiàn)和社會網(wǎng)絡(luò)分析[J]. 劉春艷,何麗娜.  情報探索. 2019(03)
[2]我國研究生教育質(zhì)量研究的軌跡、現(xiàn)狀及熱點(diǎn)——基于1986-2016年CNKI期刊的文獻(xiàn)計(jì)量與內(nèi)容分析[J]. 陳新忠,張亮.  現(xiàn)代教育管理. 2018(06)
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[4]我國研究生教育研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域和前沿主題——基于2005-2014年CSSCI數(shù)據(jù)庫刊載文獻(xiàn)的知識圖譜分析[J]. 殷玉新,王海英.  研究生教育研究. 2016(04)



本文編號：3230371