經(jīng)過20多年的積極探索,我國在通識教育的理論研究和具體實踐方面都取得了重要進展。國內(nèi)教育界已對通識教育的重要性和必要性達成了高度共識,然而由于多方面的原因,我國通識教育在整體上仍處于探索期,尚未形成一套公認的通識教育模式,在理論研究和具體實踐中也暴露出了許多問題。本文認為,只有從中國語境出發(fā),以本土化為原則,建構(gòu)一套與中國具體實際相符合的通識教育理念、培養(yǎng)目標、課程體系以及制度規(guī)范,才能切實有效地推動我國通識教育的深入發(fā)展。 

【文章來源】：清華大學教育研究. 2014,35(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一
二
三


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3212369