發(fā)布時(shí)間：2021-06-05 04:34

　　本文研究了大學(xué)師范類數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)踐課的教學(xué)模式,將同課異構(gòu)的方法應(yīng)用到實(shí)踐課中,分析了采用此方法的必要性,詳細(xì)介紹了同課異構(gòu)方法的實(shí)施過程,并從實(shí)踐中總結(jié)出運(yùn)用這一方法的效果,創(chuàng)新了實(shí)踐課的教學(xué)模式,豐富了實(shí)踐課的訓(xùn)練內(nèi)容,對實(shí)踐課教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(31)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、采用同課異構(gòu)的必要性
二、同課異構(gòu)訓(xùn)練的具體實(shí)施方法
    (一)對教學(xué)設(shè)計(jì)的異構(gòu)訓(xùn)練
    (二)對講課的訓(xùn)練
    (三)課后反思
三、同課異構(gòu)訓(xùn)練的效果
    (一)加深了學(xué)生對教學(xué)過程的認(rèn)識(shí)
    (二)激發(fā)了學(xué)生對教學(xué)工作的熱情，提高了訓(xùn)練的效率
四、同課異構(gòu)訓(xùn)練對學(xué)生的作用



本文編號：3211446