進(jìn)入新世紀(jì),中國高等教育處于新的發(fā)展變革時期。而且隨著高等教育國際化形勢的推動,我國為追趕世界一流大學(xué),目前正在進(jìn)行研究型大學(xué)的建設(shè)。因此,就勢必牽涉到對研究型大學(xué)內(nèi)部學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的改革和創(chuàng)新,以使它們更好的適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的需要,更好的發(fā)揮研究型大學(xué)承擔(dān)的三項職能——培養(yǎng)高層次人才、發(fā)展高科技和為社會提供高水平服務(wù)。美國擁有世界上眾多的高水平研究型大學(xué),這些大學(xué)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置相對比較完善,發(fā)展較為成熟,有值得我們借鑒的地方。因此,本文在系統(tǒng)觀點和權(quán)變的現(xiàn)代組織結(jié)構(gòu)理論的指導(dǎo)下,采取綜合和個案相結(jié)合的研究方法,首先對中美兩國大學(xué)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行歷史考察,然后又有針對性地對兩國12所研究型大學(xué)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)計分析和研究。接著再從更加微觀的角度,對這12所研究型大學(xué)所代表的新型學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的主要組織形式進(jìn)行類型分析,并對我國研究型大學(xué)新型學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的運行困難進(jìn)行了總結(jié)分析。最后,根據(jù)前文研究的成果,本文又對中美研究型大學(xué)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行了綜合的異同比較,并根據(jù)我國研究型大學(xué)改革和創(chuàng)新學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的動因和構(gòu)建原則,試圖對我國目前正在建設(shè)的研究型大學(xué)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的改革和創(chuàng)新提... 

【文章來源】：上海交通大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 問題提出與選題意義
    1.2 理論基礎(chǔ)與研究方法
    1.3 核心概念與研究范圍界定
    1.4 研究思路
第二章 中美研究型大學(xué)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的歷史考察與案例研究
    2.1 大學(xué)的產(chǎn)生與大學(xué)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的發(fā)展
        2.1.1 大學(xué)的產(chǎn)生
        2.1.2 大學(xué)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的發(fā)展
    2.2 美國大學(xué)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的歷史考察與特征分析
        2.2.1 美國大學(xué)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的創(chuàng)立和發(fā)展演變
        2.2.2 美國大學(xué)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)發(fā)展的特征分析
    2.3 中國大學(xué)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的歷史考察與特征分析
        2.3.1 中國大學(xué)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的歷史考察
        2.3.2 中國大學(xué)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)發(fā)展的特征分析
    2.4 中美研究型大學(xué)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的案例研究
        2.4.1 美國六所研究型大學(xué)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置現(xiàn)狀與特征分析
        2.4.2 中國六所研究型大學(xué)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置現(xiàn)狀與特征分析
第三章 中美研究型大學(xué)新型學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)研究
    3.1 美國研究型大學(xué)新型學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)研究
        3.1.1 美國大學(xué)新型學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的建立和發(fā)展
        3.1.2 美國六所研究型大學(xué)新型學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀與分析
        3.1.3 美國六所研究型大學(xué)新型學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的類型研究
    3.2 中國研究型大學(xué)新型學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)研究
        3.2.1 中國研究型大學(xué)新型學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)建立和發(fā)展
        3.2.2 中國六所研究型大學(xué)新型學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀與分析
        3.2.3 中國六所研究型大學(xué)新型學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的類型研究
    3.3 中美研究型大學(xué)新型學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置特征分析
        3.3.1 美國研究型大學(xué)新型學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置特征分析
        3.3.2 中國研究型大學(xué)新型學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置特征分析
        3.3.3 中國研究型大學(xué)新型學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的運行困難分析
第四章 中美研究型大學(xué)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的比較分析與借鑒
    4.1 中美研究型大學(xué)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的異同比較
        4.1.1 中美研究型大學(xué)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的相同之處
        4.1.2 中美研究型大學(xué)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的不同之處
    4.2 我國研究型大學(xué)創(chuàng)新學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的動因與原則
        4.2.1 我國研究型大學(xué)創(chuàng)新學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的動因分析
        4.2.2 我國研究型大學(xué)創(chuàng)新學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的原則
    4.3 我國研究型大學(xué)學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新舉措
        4.3.1 我國研究型大學(xué)縱向?qū)W術(shù)組織機(jī)構(gòu)的優(yōu)化和創(chuàng)新
        4.3.2 我國研究型大學(xué)橫向?qū)W術(shù)組織機(jī)構(gòu)的優(yōu)化和創(chuàng)新
參考文獻(xiàn)
附件：北大、南大和交大所代表的新型學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)的機(jī)構(gòu)設(shè)置情況
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文



本文編號：3211360