發(fā)布時(shí)間：2021-04-26 17:08

　　學(xué)科是大學(xué)的基本單元組織，高等學(xué)校人才培育、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大功能的實(shí)現(xiàn)基本上都是通過(guò)學(xué)科組織的運(yùn)作來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)科發(fā)展水平從根本上體現(xiàn)了高校的水平，可以這樣說(shuō)“沒(méi)有一流的學(xué)科就沒(méi)有一流的大學(xué)”。而學(xué)科作為高校中相對(duì)獨(dú)立的單元組織在發(fā)展過(guò)程中，外部面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)、內(nèi)部存在諸多的問(wèn)題，因此如何讓學(xué)科保持持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)撃艹蔀閷W(xué)科問(wèn)題研究關(guān)注的焦點(diǎn)。 核心能力理論是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代組織參與全球化競(jìng)爭(zhēng)和實(shí)現(xiàn)內(nèi)部發(fā)展的指導(dǎo)性理論，其指導(dǎo)意義已經(jīng)為世界許多成功企業(yè)所證明。有鑒于此，我們大膽提出這樣的設(shè)想：通過(guò)借鑒企業(yè)核心能力理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)大學(xué)學(xué)科建設(shè)。 因此本論文要解決的核心問(wèn)題是建立大學(xué)學(xué)科核心能力理念和探討培育大學(xué)學(xué)科核心能力的機(jī)制。我們從企業(yè)核心能力理論出發(fā)，結(jié)合大學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，通過(guò)界定學(xué)科核心能力的概念、分析學(xué)科核心能力的特點(diǎn)、確定學(xué)科核心能力的要素，初步形成了學(xué)科核心能力理念。在此基礎(chǔ)之上，我們進(jìn)一步探討了如何在大學(xué)學(xué)科中培育學(xué)科核心能力，為此提出了加強(qiáng)發(fā)展規(guī)劃、重視學(xué)科人力資源、引入學(xué)習(xí)型組織、建立學(xué)科聯(lián)盟和培育學(xué)科創(chuàng)新能力等一系列具體措施，以期逐步形成大學(xué)學(xué)科... 

【文章來(lái)源】：浙江大學(xué)浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：116 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 導(dǎo)論
    第1節(jié) 研究目的和意義
    第2節(jié) 研究現(xiàn)狀
        2.1 核心能力理論研究
        2.2 學(xué)科核心能力研究
    第3節(jié) 本論文的研究方法和論文結(jié)構(gòu)
        3.1 研究方法
        3.2 論文的邏輯結(jié)構(gòu)圖
第2章 大學(xué)學(xué)科及其相關(guān)問(wèn)題
    第1節(jié) 大學(xué)學(xué)科
        1.1 科學(xué)和學(xué)科
        1.2 大學(xué)和大學(xué)學(xué)科
    第2節(jié) 大學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)
        2.1 大學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)
        2.2 當(dāng)今大學(xué)學(xué)科面臨的競(jìng)爭(zhēng)
    第3節(jié) 當(dāng)前大學(xué)學(xué)科建設(shè)中存在的問(wèn)題
        3.1 學(xué)科建設(shè)問(wèn)題問(wèn)卷調(diào)查情況分析
        3.2 大學(xué)學(xué)科建設(shè)效益與效率分析
        3.3 大學(xué)學(xué)科建設(shè)存在的問(wèn)題
        4.4 學(xué)科建設(shè)的出路何在
第3章 核心能力理論
    第1節(jié) 核心能力的內(nèi)涵
        1.1 能力及其來(lái)源和層次
        1.2 核心能力的概念
        1.3 核心能力的特征
    第2節(jié) 核心能力的功能和作用
        2.1 提高競(jìng)爭(zhēng)地位
        2.2 維持長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
        2.3 使企業(yè)適應(yīng)環(huán)境變化
第4章 大學(xué)學(xué)科核心能力的內(nèi)涵
    第1節(jié) 大學(xué)學(xué)科核心能力的概念和特征
        1.1 大學(xué)學(xué)科核心能力的概念
        1.2 大學(xué)學(xué)科核心能力的特點(diǎn)
    第2節(jié) 大學(xué)學(xué)科核心能力要素選擇
        2.1 學(xué)科建設(shè)相關(guān)文獻(xiàn)中關(guān)于影響學(xué)科建設(shè)因素統(tǒng)計(jì)及分析
        2.2 學(xué)科問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)及分析
        2.3 大學(xué)學(xué)科核心能力要素的初步選定
    第3節(jié) 學(xué)科核心能力的要素分析
        3.1 核心知識(shí)是根本
        3.2 學(xué)科文化是紐帶
        3.3 學(xué)科人力資源是關(guān)鍵
        3.4 學(xué)科組織是效率之源
        3.5 學(xué)科創(chuàng)新是活力之源
第5章 大學(xué)學(xué)科科核心能力培育機(jī)制
    第1節(jié) 戰(zhàn)略規(guī)劃制訂機(jī)制
        1.1 關(guān)于戰(zhàn)略規(guī)劃
        1.2 大學(xué)學(xué)科戰(zhàn)略規(guī)劃的具體內(nèi)容
    第2節(jié) 人才梯隊(duì)組建機(jī)制
        2.1 組建高水平的人才梯隊(duì)
        2.2 完善學(xué)科人事機(jī)制
    第3節(jié) 學(xué)習(xí)型學(xué)科組織建設(shè)機(jī)制
        3.1 學(xué)習(xí)型組織簡(jiǎn)介
        3.2 如何把大學(xué)學(xué)科建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織
    第4節(jié) 學(xué)科聯(lián)盟建設(shè)機(jī)制
        4.1 跨學(xué)科研究機(jī)制
        4.2 產(chǎn)學(xué)研合作
        4.3 國(guó)際合作
    第5節(jié) 學(xué)科核心能力保障機(jī)制
        5.1 建立大學(xué)學(xué)科創(chuàng)新管理體制以防止核心剛度
    第6節(jié) 大學(xué)學(xué)科核心能力案例分析
        6.1 浙江大學(xué)工程熱物理學(xué)科
        6.2 浙江大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)學(xué)科
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3161790