本文關(guān)鍵詞：20世紀(jì)上半葉中國(guó)高校家政系家政教育發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：家政教育,在中國(guó)傳統(tǒng)教育中屬于女子教育的重要內(nèi)容,具有深厚的歷史淵源。但是其作為我國(guó)近代高等院校具有科學(xué)性質(zhì)一門(mén)課程體系卻發(fā)端于美國(guó),經(jīng)過(guò)“西學(xué)東漸”的過(guò)程傳入我國(guó),再經(jīng)過(guò)吸收、創(chuàng)立而成了我國(guó)少數(shù)高等院校具有的特色教育。 我國(guó)高校施行的家政教育以家政學(xué)系作為教育施行的主要載體,以培養(yǎng)家政人才為目標(biāo)。20世紀(jì)上半葉,家政教育在高校開(kāi)啟的標(biāo)志是1919年北京女子高等師范學(xué)校家事部的設(shè)立,在以后的33年間,共有14所高校踐行家政教育。 論文以時(shí)間為線(xiàn)索,按照歷史發(fā)展的脈絡(luò)進(jìn)行,由一條明線(xiàn)和一條暗線(xiàn)組成,詳細(xì)闡述了家政教育在明線(xiàn)與暗線(xiàn)交織中由蓬勃走向衰落的歷程。其中,明線(xiàn)就是高校家政教育發(fā)展的三個(gè)歷史階段,具體闡述高校家政系的開(kāi)設(shè)與家政教育的具體實(shí)踐活動(dòng)。暗線(xiàn)就是高校家政教育發(fā)展背后的國(guó)家教育理念,具體而言,就是民國(guó)政府倡導(dǎo)的“由家而國(guó)”的教育政策與新中國(guó)時(shí)期的“由國(guó)而家”的教育政策。 文章正文包括四個(gè)部分,詳細(xì)敘述了高校家政教育在我國(guó)的起步-發(fā)展-衰落的歷史軌跡：民國(guó)前期的學(xué)習(xí)階段、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的高潮階段,民國(guó)晚期的裂變階段,新中國(guó)時(shí)期高等院校院系調(diào)整階段。在高校家政教育存在的這幾十年間,家政教育不僅僅開(kāi)啟了我國(guó)高校教育的一個(gè)新領(lǐng)域,而且也為女子高等教育開(kāi)辟了一個(gè)新途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)模式,科學(xué)化、規(guī)范化的家政課程體系在中國(guó)高校初具規(guī)模。然而,家政教育在20世紀(jì)中期戛然而止,也有其歷史的必然因素：如政府對(duì)教育的過(guò)分主導(dǎo)、家政學(xué)科內(nèi)部的不穩(wěn)定因素、學(xué)習(xí)與移植的不融洽等。
【關(guān)鍵詞】：家政教育 家政系 中國(guó)高校
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G649.29
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-17
• 一、論文選題緣由及研究意義8-9
• 二、國(guó)內(nèi)外關(guān)于該課題研究的內(nèi)容及趨勢(shì)9-13
• 三、概念界定13-14
• 四、研究目標(biāo)與方法14-15
• 五、論文的創(chuàng)新之處15-17
• 第一章 學(xué)習(xí)與移植：西學(xué)東漸與中國(guó)高校家政教育的起步(1919-1928)17-26
• 第一節(jié) 家政教育的興起與傳入中國(guó)17-21
• 一、家政學(xué)科的誕生17-19
• 二、家政教育傳入中國(guó)的路徑及變異19-21
• 第二節(jié) 中國(guó)高校家政教育的起步21-26
• 一、高等院校家政教育興起的動(dòng)力因素21-23
• 二、家政高等教育的起點(diǎn)與發(fā)展23-26
• 第二章 本土化嘗試與困境：中國(guó)高校家政教育在波折中發(fā)展(1929-1948)26-41
• 第一節(jié) 國(guó)民政府時(shí)期家政教育的時(shí)代背景及思潮26-28
• 一、“母性主義”女子教育觀(guān)26-27
• 二、抗戰(zhàn)時(shí)期高校家政教育新的任務(wù)：婦女培訓(xùn)及難童保育27-28
• 第二節(jié) 中國(guó)化高校家政教育建設(shè)的探索嘗試28-37
• 一、課程體系的完善：文理通融的現(xiàn)代大學(xué)人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐30-34
• 二、本國(guó)教師、研究隊(duì)伍的培養(yǎng)及成長(zhǎng)34-36
• 三、人才培養(yǎng)模式與中國(guó)社會(huì)需要的結(jié)合36-37
• 第三節(jié) 高校家政教育施行中存在的問(wèn)題37-41
• 一、家政教育高級(jí)人才培養(yǎng)的斷層38
• 二、教育內(nèi)容的過(guò)度西化38-41
• 第三章 調(diào)整與終結(jié)：中國(guó)家政教育的最后歷程(1949-1952)41-47
• 第一節(jié) 新時(shí)期高校家政教育的時(shí)代背景及思潮41-42
• 一、無(wú)產(chǎn)階級(jí)婦女解放觀(guān)：家政教育是對(duì)女子的束縛41-42
• 二、“由國(guó)而家”的“國(guó)家本位”教育觀(guān)的確立42
• 第二節(jié) 高校家政教育的調(diào)整與廢止42-47
• 一、漸進(jìn)式改造：保育系的成立43-44
• 二、家政教育的廢止44-47
• 第四章 中國(guó)高校家政教育沉浮的歷史思考47-53
• 第一節(jié) 家政教育在中國(guó)的早熟47-50
• 一、家政教育的實(shí)際踐行與理論體系發(fā)展的不平衡47-49
• 二、家政教育與其依托的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的分離49-50
• 第二節(jié) 女性與家政：家政教育與婦女解放運(yùn)動(dòng)的論爭(zhēng)50-53
• 一、家政教育：男女教育內(nèi)容平等的論爭(zhēng)50-52
• 二、家政教育：一種實(shí)現(xiàn)女性解放的途徑?52-53
• 結(jié)語(yǔ)53-56
• 參考文獻(xiàn)56-65
• 在讀期間相關(guān)成果發(fā)表情況65-66
• 致謝66

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：20世紀(jì)上半葉中國(guó)高校家政系家政教育發(fā)展研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：316130