本文關(guān)鍵詞：增權(quán)理論視角下大學(xué)生人際交往障礙的個(gè)案介入研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)生作為一個(gè)特殊的青年群體，越來(lái)越注重人際交往，但是近年來(lái)大學(xué)生的人際交往障礙也日益顯現(xiàn)。大學(xué)生的人際交往大多是在學(xué)習(xí)生活基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，其主要形式有同學(xué)、師生、家庭關(guān)系。大學(xué)生的交往隨時(shí)代的發(fā)展而注入不同的內(nèi)容，交往形式不斷豐富且越來(lái)越多樣化。大學(xué)生的性格日趨成熟與穩(wěn)定，其價(jià)值觀、世界觀基本成形，，在很多問(wèn)題上都表現(xiàn)出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，并且易趨固執(zhí)，表現(xiàn)為一定程度的堅(jiān)持性。大學(xué)生人際交往特點(diǎn)為社會(huì)工作的介入提供了有利條件。因此，在大學(xué)生人際交往問(wèn)題日趨嚴(yán)重的今天，不僅僅把這個(gè)問(wèn)題局限于思辨層面，而是要采取實(shí)際的行動(dòng)，使社會(huì)工作的介入為大學(xué)生的人際交往障礙提供支持。本文從社會(huì)工作的視角出發(fā)，以增權(quán)理論為指導(dǎo)，探討如何結(jié)合社會(huì)工作中的個(gè)案工作等專(zhuān)業(yè)方法，以改變大學(xué)生的人際交往障礙現(xiàn)狀。增權(quán)理論致力于對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行幫助，以改變?nèi)鮿?shì)群體的弱勢(shì)地位。這一理論建立在無(wú)權(quán)以及權(quán)力等概念基礎(chǔ)上，從分析案主的無(wú)權(quán)狀態(tài)入手，試圖從個(gè)體的、人際的以及社會(huì)的層面改變案主的無(wú)權(quán)狀態(tài)，使其獲得權(quán)力。增權(quán)取向的社會(huì)工作重視案主能力的培養(yǎng)，視案主為積極的主體，認(rèn)為社會(huì)工作者與案主之間是一種積極的、平等的伙伴關(guān)系。本文以增權(quán)理論為指導(dǎo)，全面分析大學(xué)生人際交往障礙的現(xiàn)狀，詳細(xì)探討大學(xué)生無(wú)權(quán)的現(xiàn)實(shí)生活狀態(tài)。研究發(fā)現(xiàn)，具有人際交往障礙的大學(xué)生處于嚴(yán)重?zé)o權(quán)的生活狀態(tài)。本研究通過(guò)個(gè)案工作,采取面對(duì)面的個(gè)案輔導(dǎo)，幫助案主解決現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往障礙問(wèn)題，以期能夠?yàn)榻鉀Q大學(xué)生人際交往障礙問(wèn)題提供借鑒性的思考。
【關(guān)鍵詞】：增權(quán)理論 大學(xué)生 人際交往障礙 個(gè)案介入
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：C912.1;G645.5
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-18
• 1.1 研究的背景和意義10-12
• 1.1.1 研究的背景10
• 1.1.2 研究的意義10-11
• 1.1.3 研究問(wèn)題概念界定11-12
• 1.2 研究的現(xiàn)狀12-17
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀12-15
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀15-17
• 1.3 研究方法17
• 1.4 研究問(wèn)題采取的策略17
• 1.5 創(chuàng)新點(diǎn)17-18
• 第2章 大學(xué)生人際交往障礙問(wèn)題與社會(huì)工作介入18-23
• 2.1 大學(xué)生人際交往障礙的現(xiàn)狀18
• 2.2 大學(xué)生人際交往障礙的分類(lèi)18-22
• 2.2.1 認(rèn)知方面的障礙18-20
• 2.2.2 情感方面的障礙20-21
• 2.2.3 人格方面的障礙21-22
• 2.3 增權(quán)理論視角下開(kāi)展學(xué)校社會(huì)工作的討論22-23
• 2.3.1 學(xué)校社會(huì)工作介入大學(xué)生人際交往障礙的必要性22
• 2.3.2 學(xué)校社會(huì)工作介入大學(xué)生人際交往障礙的可行性22-23
• 第3章 介入方法及介入過(guò)程23-37
• 3.1 案主資料23
• 3.2 接案23-24
• 3.3 預(yù)估24-25
• 3.3.1 案主存在的問(wèn)題24
• 3.3.2 分析與診斷24-25
• 3.4 介入理念策略25-26
• 3.5 目標(biāo)和計(jì)劃26-27
• 3.6 介入過(guò)程27-33
• 3.7 介入評(píng)估33-34
• 3.8 結(jié)案34
• 3.9 個(gè)案反思34-37
• 第4章 工作總結(jié)與思考37-40
• 4.1 主要結(jié)論37
• 4.2 介入的焦點(diǎn)、困境37-38
• 4.3 工作總結(jié)與不足38-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 附錄42-44
• 致謝44

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：增權(quán)理論視角下大學(xué)生人際交往障礙的個(gè)案介入研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：315989