本文關(guān)鍵詞：論當(dāng)代大學(xué)生感恩教育，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 感恩是自古以來、幾乎存在于任何社會的一種倫理思想和行為規(guī)范,感恩也是人的品質(zhì)生長的基點。當(dāng)代大學(xué)生中忘恩負義現(xiàn)象時有發(fā)生,說明大學(xué)生感恩品質(zhì)存在一定問題。因此對當(dāng)代大學(xué)生進行感恩教育是當(dāng)務(wù)之急。本文共分三部分: 第一部分:對感恩教育的理論探討。首先對感恩的概念進行界定,認(rèn)為感恩是人們對自己所受到的恩惠產(chǎn)生的認(rèn)可,并設(shè)法回報的一種認(rèn)識、情感、行為;然后分析了感恩的實質(zhì),感恩是對生命恩賜的領(lǐng)略,是一種美好情緒情感體驗,是一種積極的心態(tài),是真誠的回報和付出。接著對感恩的作用進行研究,感恩對人性尊嚴(yán)、人的美好生活、社會存在都必不可少。最后對中西方文化中的感恩教育思想進行了梳理。 第二部分:通過案例搜集和問卷調(diào)查,反映出大學(xué)生感恩品質(zhì)總體良好,但也存在著令人擔(dān)憂的狀況。表現(xiàn)為大學(xué)生對父母、他人、社會感恩意識薄弱,感恩認(rèn)識與感恩行為之間存在偏差。造成這種現(xiàn)狀的原因既有社會大環(huán)境的消極影響和家庭、學(xué)校教育不當(dāng)?shù)耐庠谝蛩?也有大學(xué)生由于自我意識的缺陷而造成的自我教育缺失這一個體內(nèi)在因素。大學(xué)生感恩教育有助于和諧社會的構(gòu)建,具有重要的現(xiàn)實意義。 第三部分:嘗試提出大學(xué)生感恩教育的實施方案,建議從大學(xué)生感恩教育的目的、內(nèi)容、策略幾方面著力,推動和實施大學(xué)生感恩教育。大學(xué)生感恩教育的目的在于通過培養(yǎng)大學(xué)生感恩品質(zhì),幫助大學(xué)生實現(xiàn)人生價值,并進一步提升人生價值。對于大學(xué)生來說,感恩的內(nèi)核就是自尊自立、責(zé)任、關(guān)心、理想,大學(xué)生感恩教育的內(nèi)容應(yīng)圍繞這幾方面進行。感恩教育是大教育,實施大學(xué)生感恩教育應(yīng)從宏觀上創(chuàng)建三位一體的感恩教育網(wǎng)絡(luò),即社會營造感恩教育的環(huán)境,家庭學(xué)校糾正以往感恩教育的偏頗、彌補以往感恩教育的不足。在具體操作上合理運用批判地繼承、吸收等原則和情感陶冶等方法。
【關(guān)鍵詞】：當(dāng)代大學(xué)生 感恩 感恩教育
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 引言7-10
• （一） 選題緣由及意義7-8
• （二） 文獻綜述8-9
• （三） 研究思路與方法9-10
• 一、感恩教育的識讀10-22
• （一） 感恩的定義與實質(zhì)10-13
• （二） 感恩的作用13-16
• （三） 中西方文化中的感恩教育思想16-22
• 二、當(dāng)代大學(xué)生感恩教育的提出22-38
• （一） 當(dāng)代大學(xué)生感恩品質(zhì)的現(xiàn)狀22-28
• （二） 大學(xué)生感恩品質(zhì)問題的歸因分析28-35
• （三） 當(dāng)代大學(xué)生感恩教育的現(xiàn)實意義35-38
• 三、當(dāng)代大學(xué)生感恩教育的實施38-61
• （一） 當(dāng)代大學(xué)生感恩教育的目的38-39
• （二） 當(dāng)代大學(xué)生感恩教育的內(nèi)容39-45
• （三） 當(dāng)代大學(xué)生感恩教育的策略45-61
• 結(jié)語61-63
• 附錄63-65
• 參考文獻65-69
• 后記69

【引證文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：論當(dāng)代大學(xué)生感恩教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：315845