本文以軍工類專業(yè)《兵器發(fā)射理論與技術(shù)》為例,結(jié)合當(dāng)前軍工專業(yè)人才培養(yǎng)方式與需求,探索軍工專業(yè)實驗平臺建設(shè)與教學(xué)的手段、方案。對當(dāng)前軍工專業(yè)實驗與教學(xué)過程中存在的實驗規(guī)模小、平臺集成度低、實驗內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法單一、學(xué)生實踐內(nèi)容少、考核方式不科學(xué)等問題進行了總結(jié),在實驗平臺建設(shè)、教學(xué)方法創(chuàng)新、實驗教學(xué)內(nèi)容等方面提出了完善和改進建議,教學(xué)效果跟蹤表明,完善和改進建議具有較好成效。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(30)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、軍工專業(yè)實驗平臺建設(shè)現(xiàn)狀
    （一）實驗規(guī)模小
    （二）平臺集成度低
    （三）實驗內(nèi)容陳舊
二、軍工專業(yè)實驗平臺教學(xué)現(xiàn)狀
    （一）教學(xué)方法單一
    （二）學(xué)生實踐內(nèi)容少
    （三）考核方式不科學(xué)
三、完善與改進建議
    （一）加快實驗平臺建設(shè)
    （二）強化教學(xué)方法創(chuàng)新
    （三）精選實驗教學(xué)內(nèi)容
四、結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]培育一流團隊 創(chuàng)建協(xié)會目標(biāo)，推進可持續(xù)發(fā)展 中國和平利用軍工技術(shù)協(xié)會第五屆理事會第三次工作會議在京召開[J]. 曹福成,燕利娜.  中國軍轉(zhuǎn)民. 2018(12)
[2]國防特色高校軍工文化育人的實踐與思考——以南京理工大學(xué)為例[J]. 尚文浩,季衛(wèi)兵.  高教論壇. 2018(11)
[3]軍工專業(yè)研究生基礎(chǔ)實驗教學(xué)的探索——以研究生實驗課《武器典型結(jié)構(gòu)模態(tài)測試與分析實驗》為例[J]. 楊國來,任杰,喬莉,徐強,徐軍,英瑞.  教育教學(xué)論壇. 2018(22)
[4]堅守初心擔(dān)使命 揚帆開啟新征程——南京理工大學(xué)后勤服務(wù)中心側(cè)記[J]. 宋偉華.  高校后勤研究. 2018(05)
[5]“新工科”背景下軍工專業(yè)研究生基礎(chǔ)實驗教學(xué)探索[J]. 楊國來,任杰,喬莉,徐強,徐軍,英瑞,劉志鵬.  教育現(xiàn)代化. 2018(15)
[6]軍工類本科實驗教學(xué)與工程實踐結(jié)合探索——以本科生實驗課《火箭發(fā)射系統(tǒng)實驗技術(shù)》為例[J]. 任杰,楊國來,徐強,姚建勇,劉志鵬,仲健林.  教育現(xiàn)代化. 2018(11)
[7]“雙創(chuàng)”文化融入研究生培養(yǎng)的實踐探索——以南京理工大學(xué)為例[J]. 葉海,陳榮明.  學(xué)位與研究生教育. 2017(12)



本文編號：3157100