本文關鍵詞：南京市普通高校體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：改革開放以來，體育舞蹈在我國得到迅速發(fā)展，并步入高校課堂。由于體育舞蹈是體育與舞蹈的結合，具有鍛煉健身價值和娛樂交際功能，，因而備受學生歡迎。但是，目前高校體育舞蹈課程存在一定問題，如體育舞蹈課的教學內容、教學措施、場地器材以及師資力量的配備都有待改進和完善。本文針對南京市普通高校體育舞蹈課程現(xiàn)狀進行調查，分析影響南京市普通高校體育舞蹈課程發(fā)展的因素，進而提出改革對策，旨在為高校體育舞蹈課程發(fā)展提供理論依據(jù)。 本論文采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法等一系列研究方法,對南京市普通高校體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀進行調查。 研究結果顯示：（1）南京市普通高校體育舞蹈教師隊伍中，女性遠多于男性，年齡結構較為合理，學歷以本科及以下學歷為主體，職稱結構不合理，大部分教師是通過短期培訓班和自學的途徑，擔任該課程的教學工作；專項水平有待提高；裁判等級較低；大部分教師發(fā)表了有關體育舞蹈的科研論文，具有一定的科研意識與能力。（2）教師教學理念排在前三位的分別是：促進學生身心健康、傳授知識、技術與技能、塑造健美體型和提高審美能力；大部分教師認為教學大綱符合本校要求，88.1%的教師能在課前認真編寫教案。（3）實踐課教學內容主要以交誼舞為主，其次是國標舞；交誼舞中慢三、所占比例為92.9%，慢四所占比例為90.5%，倫巴所占比例為90.5%。恰恰所占比例為7.1%，在高校體育舞蹈選項課起步階段，交誼舞所占比例最高。體育舞蹈課輔助教學內容以健美操和芭蕾形體為主；運用的教學方法排在前三位的分別是：講解與示范法、完整與分解法、重復練習法，現(xiàn)代新興教學方法的運用狀況不夠理想；教師對教學質量的意識較強，絕大部分教師和學生對教學效果感到滿意。（4）學生對體育舞蹈的認知側重于體育舞蹈能夠培養(yǎng)人的氣質、形體姿態(tài)、社交能力和愉悅身心；男生的學習動機排在前三位的是：健身與健美、培養(yǎng)社交能力、調節(jié)心理和陶冶情操；女生排在前三位的是：提高審美品位和藝術修養(yǎng)、培養(yǎng)社交能力、調節(jié)心理和陶冶情操。（5）教師教學態(tài)度得到絕大部分學生的認可，大部分學生對教師的教學方法和技術水平也較為滿意，但仍有小部分學生對這兩方面表示不滿意；有34.8%的學生認為場地設備不能滿足教學的需要；學生學習后的收獲呈現(xiàn)多元化。（6）南京市普通高校體育舞蹈或社團初具規(guī)模，但活動場地不足，缺乏經(jīng)費保障，體育舞蹈的普及率有待提高。（7）在體育舞蹈課程保障條件方面，大部分學生認為，男女生比例失調、教學時數(shù)太少是影響教學的因素，還有相當?shù)膶W生認為教師水平有待提高。還有47.6%的教師認為領導態(tài)度也是因素之一。（8）針對存在的問題，提出的對策有：不斷優(yōu)化體育舞蹈師資隊伍；規(guī)范實用教材，優(yōu)化教學內容；加強教學組織改革，適當調整男女生比例；更新教學評價理念及考核方式；加強高校及社會團體交流；鼓勵競賽和激勵機制，積極營造校園文化氛圍；加大經(jīng)費投入，有計劃、有步驟地改善體育設施等教學條件。
【關鍵詞】：南京市 高校 體育舞蹈課程 對策
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：J722.8-4;G642
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-12
• 1 前言12-23
• 1.1 選題依據(jù)與意義12-15
• 1.1.1 選題依據(jù)12-13
• 1.1.2 選題意義13-14
• 1.1.3 研究意義14-15
• 1.2 相關概念的界定15-16
• 1.2.1 體育舞蹈15-16
• 1.2.2 課程16
• 1.3 文獻綜述16-23
• 1.3.1 國外體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀16-17
• 1.3.2 國內體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀17-18
• 1.3.3 國內體育舞蹈課程的研究現(xiàn)狀18-19
• 1.3.4 關于體育舞蹈教學在普通高校開展的現(xiàn)狀研究19-20
• 1.3.5 體育舞蹈在我國高校的發(fā)展現(xiàn)況20-23
• 2 研究對象與方法23-26
• 2.1 研究對象23
• 2.2 研究方法23-26
• 2.2.1 文獻資料法23
• 2.2.2 訪談法23
• 2.2.3 問卷調查法23-25
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法25
• 2.2.5 比較分析法25-26
• 3 研究結果與分析26-49
• 3.1 南京市普通高校體育舞蹈教師隊伍現(xiàn)狀的調查與分析26-32
• 3.1.1 體育舞蹈教師的性別、年齡與教學年限結構分析26-27
• 3.1.2 學歷與職稱結構27-28
• 3.1.3 體育舞蹈教師獲得專業(yè)知識與技能的途徑28
• 3.1.4 體育舞蹈教師曾獲得（體育舞蹈）的運動技術等級28-29
• 3.1.5 體育舞蹈教師原始專項、獲得裁判級別及參與裁判工作狀況29-30
• 3.1.6 體育舞蹈教師科研與接受培訓狀況30-31
• 3.1.7 體育舞蹈教師的技術示范能力31-32
• 3.2 體育舞蹈教學課程教學現(xiàn)狀的調查與分析32-41
• 3.2.1 南京市普通高校體育舞蹈課程的學期安排32
• 3.2.2 體育舞蹈教師的教學理念32-33
• 3.2.3 體育舞蹈課程教材使用情況33-34
• 3.2.4 課程教學大綱34-35
• 3.2.5 課前教案準備情況35
• 3.2.6 南京市普通高校體育舞蹈課程理論教學內容狀況35-36
• 3.2.7 南京市普通高校體育舞蹈課程實踐教學內容36-37
• 3.2.8 體育舞蹈課程教學方法37-39
• 3.2.9 體育舞蹈課程學生體育成績的評價39-41
• 3.3 南京市普通高校體育舞蹈課程學生學習狀況的調查與分析41-46
• 3.3.1 學生對體育舞蹈課程的認知度41-42
• 3.3.2 學生學習體育舞蹈課程的動機42-43
• 3.3.3 學生對教師的評價及其對體育舞蹈教學情況現(xiàn)狀的態(tài)度43-44
• 3.3.4 學生對學習體育舞蹈后的收獲情況分析44-45
• 3.3.5 學生對體育舞蹈課程開展中影響因素分析45-46
• 3.4 南京市普通高校課外體育舞蹈活動的調查與分析46-47
• 3.4.1 課外活動（俱樂部、社團）46-47
• 3.4.2 校內外競賽47
• 3.5 南京市普通高校體育舞蹈課程的保障條件的調查與分析47-49
• 4 對策49-54
• 4.1 不斷優(yōu)化體育舞蹈的師資隊伍49-50
• 4.1.1 補充教師數(shù)量,引進高水平人才49
• 4.1.2 完善現(xiàn)有體育舞蹈教師的培訓體制49
• 4.1.3 提高教師的專業(yè)素養(yǎng)49-50
• 4.1.4 加強體育舞蹈教師的理論知識學習50
• 4.2 規(guī)范實用教材，優(yōu)化教學內容50-51
• 4.3 加強教學組織改革,適當調整男女生比例51
• 4.4 更新教學評價理念及考核方式51
• 4.5 加強高校及社會團體交流51-52
• 4.6 鼓勵競賽和激勵機制,積極營造校園文化氛圍52-53
• 4.7 加大經(jīng)費投入，有計劃、有步驟地改善體育設施等教學條件53-54
• 5 結論54-56
• 參考文獻56-59
• 攻讀學位期間發(fā)表的論文59-60
• 附錄60-67
• 致謝67-68

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關鍵詞：南京市普通高校體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：315508