國家安全意識融入高校思政課教學,是加強大學生國家安全意識教育的現(xiàn)實要求,是深化高校思想政治教育的內(nèi)在要求,更是維護新時代國家安全的必然要求。但當前高校思政課關于國家安全意識教育的教學過程中凸顯高校重視程度不夠、教學內(nèi)容零散、教學方式單一、師資力量不足、教學考評機制不健全等問題。鑒于此,高校應從以下方面拓展國家安全意識融入高校思政課教學的新路徑:（一）整體治理下高校應積極發(fā)揮其在國家安全意識教育的主體作用;（二）堅持總體國家安全觀,系統(tǒng)化國家安全意識教學內(nèi)容;（三）堅守思政課堂主渠道,創(chuàng)新國家安全意識教學方式;（四）遵循新時代教育發(fā)展內(nèi)在要求,提升國家安全意識教育師資力量;（五）堅持以效果導向推進目標導向,建立有效的教學考評機制。以實現(xiàn)高校思政課教學作為國家安全意識教育的主渠道作用。 

【文章來源】：西部學刊. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、國家安全意識融入高校思政課教學的現(xiàn)實依據(jù)
    （一）加強大學生國家安全意識教育的現(xiàn)實要求
    （二）深化高校思想政治教育的內(nèi)在要求
    （三）維護新時代國家安全的必然要求
二、國家安全意識融入高校思政課教學過程中存在的問題
    （一）高校對國家安全意識教育的重視程度不夠
    （二）國家安全意識教學內(nèi)容零散
    （三）國家安全意識教學方式單一
    （四）國家安全意識教學師資力量不足
    （五）國家安全意識教學考評機制不健全
三、國家安全意識融入高校思政課教學的有效路徑
    （一）整體治理下高校應積極發(fā)揮其在國家安全意識教育的主體作用
    （二）堅持總體國家安全觀,系統(tǒng)化國家安全意識教學內(nèi)容
    （三）堅守思政課堂主渠道,創(chuàng)新國家安全意識教學方式
    （四）遵循新時代教育發(fā)展內(nèi)在要求,提升國家安全意識教育師資力量
    （五）堅持以效果導向推進目標導向,建立有效的教學考評機制


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]“總體國家安全觀”指引下的“課程思政”改革——以《民航安全法規(guī)與標準》為例[J]. 林泉.  民航管理. 2019(05)
[3]黨的十九大精神融入高校思政課教學的路徑研究[J]. 馬春影.  銅陵學院學報. 2019(02)
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[5]總體國家安全觀融入高校思想政治理論課教學的路徑探索[J]. 王紅梅.  學校黨建與思想教育. 2018(16)



本文編號：3148206