作為滿足生產(chǎn)、生活和發(fā)展需要的活動,勞動是國家社會發(fā)展和人的發(fā)展的必要條件。新時(shí)代下加強(qiáng)勞動教育,使時(shí)代新人在人的本質(zhì)活動中增強(qiáng)勞動意識,在提升勞動積極性中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,在營造良好氛圍中強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。隨著社會思潮多元化發(fā)展,時(shí)代新人的勞動品德、勞動態(tài)度和勞動意志教育方面發(fā)生很多改變,面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。以馬克思主義勞動觀為指導(dǎo),從勞動是一切歷史的前提和基礎(chǔ),勞動是財(cái)富創(chuàng)造的源泉,以及勞動是提升人生境界的載體出發(fā),使時(shí)代新人深刻理解勞動的重要性和價(jià)值。習(xí)近平總書記提出要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,應(yīng)是有擔(dān)當(dāng)?shù)�、德智體美勞全面發(fā)展的人才。樹立科學(xué)的勞動觀是勞動教育的關(guān)鍵,開展勞動教育關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展道路,事關(guān)民族的希望和未來。在調(diào)研、分析和歸納的基礎(chǔ)上,課題組探究展開勞動教育的具體路徑,以期為加強(qiáng)勞動教育提供借鑒。 

【文章來源】：福建教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,21(10)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、新時(shí)代加強(qiáng)勞動教育對培育時(shí)代新人的意義
    （一）在人的本質(zhì)活動中增強(qiáng)勞動意識
    （二）在提升勞動積極性中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
    （三）在營造良好氛圍中強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)
二、用馬克思主義勞動觀培育時(shí)代新人的理論依據(jù)
    （一）勞動是一切歷史的前提和基礎(chǔ)
    （二）勞動是財(cái)富創(chuàng)造的源泉
    （三）勞動是提升人生境界的載體
三、培育時(shí)代新人展開勞動教育的具體路徑
    （一）拓寬勞動教育平臺，將勞動教育落到實(shí)處
    （二）健全勞動教育體系，加強(qiáng)勞動教育的頂層設(shè)計(jì)
    （三）發(fā)揮自身教育本體功能，讓熱愛勞動蔚然成風(fēng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]馬克思勞動觀及其現(xiàn)實(shí)意義[J]. 唐愛軍.  毛澤東鄧小平理論研究. 2014(03)



本文編號：3143022