隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起和高等教育大眾化的發(fā)展,高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題日益受到社會(huì)各界的關(guān)注。課堂教學(xué)質(zhì)量的高低是高校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要表現(xiàn),而教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量有關(guān)鍵性的影響。當(dāng)前,我國(guó)學(xué)者從不同研究視角對(duì)高校教師教學(xué)方法進(jìn)行了多方面的研究,相關(guān)教學(xué)研究的理論成果比較豐富。然而相關(guān)的實(shí)證研究還比較欠缺。因此,對(duì)我國(guó)高校教師教學(xué)方法創(chuàng)新進(jìn)行實(shí)證分析,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。與普通的教學(xué)方法相比,高校教學(xué)方法具有鮮明的學(xué)科特點(diǎn)和研究方法的性質(zhì)。本研究從學(xué)生和教師的角度分別調(diào)查了教師教學(xué)方法創(chuàng)新的必要性與可能性。分析發(fā)現(xiàn),高校教師對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)力度不夠、高校教學(xué)管理不完善、高校教師具有進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新的主觀能動(dòng)性是我國(guó)高校教師教學(xué)方法創(chuàng)新的必要性與可能性的影響因素。高校教師教學(xué)方法創(chuàng)新途徑包括以下幾個(gè)方面:提高我國(guó)高校教師整體素質(zhì)、樹(shù)立高校教學(xué)名師榜樣、建立科學(xué)合理的教學(xué)管理及重視和采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。為了保證高校教師教學(xué)方法創(chuàng)新的順利進(jìn)行,本文提出保障高校教師教學(xué)方法創(chuàng)新的措施。 

【文章來(lái)源】：華中科技大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：73 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 問(wèn)題的提出
    1.2 研究的意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
    1.4 研究?jī)?nèi)容
    1.5 研究方法
2 高校教學(xué)方法及其創(chuàng)新研究框架
    2.1 高校教學(xué)方法及其特殊性
    2.2 研究框架設(shè)計(jì)
    2.3 小結(jié)
3 高校教師教學(xué)方法創(chuàng)新的必要性與可能性研究
    3.1 調(diào)查結(jié)果
    3.2 調(diào)查分析
    3.3 小結(jié)
4 高校教師教學(xué)方法創(chuàng)新途徑的研究
    4.1 調(diào)查結(jié)果
    4.2 調(diào)查分析
    4.3 小結(jié)
5 高校教師教學(xué)方法創(chuàng)新的保障措施
    5.1 建立促進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制
    5.2 創(chuàng)建公平合理的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制
    5.3 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，促進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)新
    5.4 小結(jié)
結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄1 高等學(xué)校教學(xué)方法創(chuàng)新調(diào)查教師問(wèn)卷表
附錄2 高等學(xué)校教學(xué)方法創(chuàng)新調(diào)查學(xué)生問(wèn)卷表
附錄3 部分高校教師的意見(jiàn)或建議
附錄4 攻讀碩士期間發(fā)表論文目錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]提高高校課堂教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策研究[J]. 張從容.  黑龍江高教研究. 2007(12)
[2]當(dāng)前高校教學(xué)名師評(píng)選指標(biāo)體系的變化與趨勢(shì)展望[J]. 王麗榮.  黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2007(10)
[3]高校思想政治理論課教學(xué)方法改革初探[J]. 徐曉琴.  山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2007(08)
[4]高校思想理論課教學(xué)方法的創(chuàng)新與發(fā)展[J]. 李曉輝.  贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(04)
[5]高校教師教學(xué)研究現(xiàn)狀與原因分析[J]. 姚利民,鄭銀華.  高等理科教育. 2007(04)
[6]高校教學(xué)名師的基本內(nèi)涵及要求[J]. 楊興林.  北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(02)
[7]啟發(fā)式教學(xué)原則與高校教學(xué)方法改革[J]. 李景信.  廣東培正學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(01)
[8]淺論現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)方法[J]. 鄧軍,李菊英,謝自芳.  大學(xué)教育科學(xué). 2007(01)
[9]高校教學(xué)方法改革研究[J]. 布英.  現(xiàn)代企業(yè)教育. 2007(04)
[10]大學(xué)教師發(fā)展與高等教育質(zhì)量——第四次高等教育質(zhì)量國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述[J]. 喬連全,吳薇.  高等教育研究. 2006(11)

博士論文
[1]二十世紀(jì)我國(guó)教學(xué)方法變革研究[D]. 高天明.西北師范大學(xué) 2001

碩士論文
[1]大學(xué)課堂教學(xué)研究[D]. 楊叔瓊.湖南大學(xué) 2006
[2]教師選用教學(xué)方法現(xiàn)狀研究[D]. 袁艷.華南師范大學(xué) 2002
[3]高校創(chuàng)新型教師培養(yǎng)及激勵(lì)機(jī)制的研究[D]. 王瑛.南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 2002



本文編號(hào)：3142636