目前以國際教育交流與合作為特征的高等教育國際化已成為世界各國促進高等教育發(fā)展的一種趨勢。美國雖然是個年輕的國家但是它的高等教育從誕生時起就具有國際化的一面,發(fā)展至今美國的高等教育國際化取得了世人皆知的成績,尤其是在留學(xué)生數(shù)量上美國是第一大留學(xué)生接收國。美國在取得這么大的成績背后的原因是什么,在未來美國能否繼續(xù)保持這樣的成績是本文研究的重點。 本文首先通過闡述美國高等教育國際化策略的發(fā)展演變來探討影響美國高等教育國際化發(fā)展的因素:個人學(xué)術(shù)目的、私人組織的籌劃、政府的態(tài)度、高等教育世界市場的競爭等。其次通過對美國高等教育國際化的項目策略如人員流動、國際辦學(xué)、課程國際化、科研合作、技術(shù)援助等的分類描述來指出美國高等教育國際化在項目策略上的成就。通過以上闡述再從策略目標(biāo)、策略主體、策略內(nèi)容三方面分析美國高等教育國際化的特點。再次指出美國高等教育國際化并不是完美無缺,世界留學(xué)第一大國的地位也并不會永遠屬于美國,美國高等教育國際化策略上有它的不足,它必須正視不足迎接挑戰(zhàn)。最后從美國高等教育國際化策略的研究找出一點啟示,以供我們國家在高等教育國際化上進行借鑒。 

【文章來源】：華南師范大學(xué)廣東省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
1、導(dǎo)論
    1.1 引言
    1.2 研究目的
    1.3 研究方法
    1.4 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.5 概念界定
2、美國高等教育國際化的策略發(fā)展
    2.1 二十世紀前：個人到歐洲的流動
    2.2 二十世紀上半葉：為了世界和平與有組織的雙邊交流
    2.3 二戰(zhàn)后至七十年代末：國家利益至上與政府大力支持
    2.4 80年代至90年代：競爭與合作
3、美國高等教育國際化的具體策略
    3.1 人員流動
    3.2 課程國際化
    3.3 教育和技術(shù)援助
    3.4 高等教育組織機構(gòu)的國際科研合作
    3.5 國際辦學(xué)
4、美國高等教育國際化策略的特點
    4.1 策略目標(biāo)：國際教育與國家利益
    4.2 策略主體：三大主體，非政府的機構(gòu)、基金作用突出
    4.3 策略內(nèi)容：與時俱進，不斷完善
5.美國高等教育國際化策略的問題與挑戰(zhàn)
    5.1 留美學(xué)生的絕對比例不高
    5.2 外語教學(xué)不明顯
    5.3 美國政府的強硬態(tài)度不利于人員流動
    5.4 挑戰(zhàn)
6、啟示
參考文獻
附表
附注各種網(wǎng)站
后記
華南師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明



本文編號：3127262