新時(shí)代課堂教學(xué)呼喚"以學(xué)習(xí)為中心"范式。課程執(zhí)行大綱是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù),是教師與學(xué)生間的"契約",是傳統(tǒng)課程教學(xué)大綱向"以學(xué)習(xí)為中心"范式轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物。遵循以學(xué)習(xí)為中心和一致性原則,課程執(zhí)行大綱至少包含課程基本信息、預(yù)期學(xué)習(xí)成果、教學(xué)日歷、課程資料、成績(jī)?cè)u(píng)定方式、課程要求、其他可選項(xiàng)等內(nèi)容。西南交通大學(xué)設(shè)計(jì)了課程執(zhí)行大綱評(píng)估指標(biāo),并通過(guò)常態(tài)化評(píng)估為教師編制課程執(zhí)行大綱提供改進(jìn)方向,從而促進(jìn)課程教學(xué)質(zhì)量提升。 

【文章來(lái)源】：上海教育評(píng)估研究. 2020,9(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、課程執(zhí)行大綱的概念、編制原則與基本要素
    1. 以學(xué)習(xí)為中心原則
    2. 一致性原則
二、西南交通大學(xué)的探索與實(shí)踐
    1. 對(duì)課程執(zhí)行大綱編制效果評(píng)估的指標(biāo)設(shè)計(jì)
    2. 以評(píng)估提升執(zhí)行大綱編制效果的策略與實(shí)踐
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[10]大學(xué)課程大綱的理念、要件與特征:基于美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)[J]. 季誠(chéng)鈞.  現(xiàn)代教育論叢. 2014(02)

碩士論文
[1]美國(guó)高校課程實(shí)施大綱研究[D]. 葉穎.上海師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3127196