高校公共體育課程作為高校課程體系中的一環(huán),對于實踐新時代高校課程思政具有重要的作用。文章基于對新時代高校體育教學課程思政的融入性與挖掘性的特點分析,探討新時代高校體育教學課程思政的建設理念、實施路徑以及實踐保障,以期對我國高校體育教學課程思政的建設有所裨益。 

【文章來源】：高教學刊. 2020,(32)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、新時代高校體育教學課程思政的特點
    （一）體育課程思政的融入性特點
    （二）高校體育課程思政的挖掘性特點
二、新時代高校體育教學課程思政的建設理念
    （一）立足學生做到全面融入
    （二）立足課堂增強教育效果
    （三）立足課外豐富德育形式
三、新時代高校體育教學課程思政的實施路徑
    （一）利用各種契機將體育教學和愛國主義教育相結合
    （二）有效發(fā)揮體育教學自主教法的思想政治教育功能
    （三）充分重視榜樣的作用
        1．真懂真信，秉持政治信仰
        2．率先垂范，發(fā)揮標桿作用
    （四）運用多種新媒體傳播手段，增強課程思政的多元性
四、新時代高校體育教學課程思政的實踐保障
    （一）加強政策支持，做好頂層設計
    （二）完善師資隊伍建設，保障課程思政建設
    （三）優(yōu)化課程教學，實現(xiàn)課程思政內(nèi)容體系科學化
        1．幫助學生深刻理解“體育強國夢”與“中國夢”緊密相連
        2．將文化與知識蘊涵于體育歷史與理論之中
        3．圍繞體育鍛煉傳遞體育精神
    （四）改進評價體系，驅(qū)動課程思政改革


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]習近平關于體育工作重要論述的內(nèi)在邏輯與時代解讀[J]. 楊鈴春,高揚,王翔宇,王曉昀.  體育與科學. 2019(05)
[3]高校體育“課程思政”建設研究[J]. 楊如麗.  金陵科技學院學報(社會科學版). 2019(03)
[4]“課程思政”視域下高校體育課程與思政教育融合研究[J]. 楊福軍.  北京財貿(mào)職業(yè)學院學報. 2019(04)
[5]課程思政在高校體育課堂教學中的融合與滲透[J]. 郭秀清.  當代體育科技. 2019(21)
[6]高校體育課程與思政教育協(xié)同育人的路徑研究[J]. 衣雪艷.  智庫時代. 2019(24)
[7]關于“課程思政”的幾個基本問題——基于體育“課程思政”的思考[J]. 王秀閣.  天津體育學院學報. 2019(03)
[8]習近平體育強國思想引領下的體育強國建設[J]. 肖堅,汪焱.  體育科學研究. 2019(01)
[9]課程思政的價值意蘊與生成路徑[J]. 邱偉光.  思想理論教育. 2017(07)
[10]高校思想政治理論課課堂教學評價體系的構建[J]. 于廣霞,劉裕紅.  科教文匯(上旬刊). 2017(02)

碩士論文
[1]新時期高校思想政治理論課課堂教學評價指標體系研究[D]. 張國宏.中南民族大學 2007



本文編號：3118166