發(fā)布時間：2021-04-04 13:26

　　藥物化學(xué)課程以培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力的藥學(xué)復(fù)合型人才為價值旨?xì)w,知識體系龐雜,非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)藥物化學(xué)相對困難。傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和獨立思考能力,如何通過改進(jìn)教學(xué)方法,提高藥物化學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量是目前許多教師所思考的問題。文章闡述了案例教學(xué)法在藥物化學(xué)課程教學(xué)中的作用,探討了案例教學(xué)法在實施過程中的要求,并通過分析案例教學(xué)法存在的不足和局限,探究藥物化學(xué)教學(xué)的新路徑。 

【文章來源】：安陽工學(xué)院學(xué)報. 2020,19(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 傳統(tǒng)教學(xué)法存在的主要問題
2 案例教學(xué)法在藥物化學(xué)教學(xué)中的作用
    2.1 案例教學(xué)法有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
    2.2 案例教學(xué)法有助于創(chuàng)建良好的課堂氣氛
    2.3 案例教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生思考的能力
3 案例教學(xué)法在藥物化學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
    3.1 案例教學(xué)法對主講教師的要求
    3.2 案例教學(xué)法對學(xué)生的要求
    3.3 案例教學(xué)法中對案例的選擇
4 討論和反思
    4.1 案例的選取應(yīng)當(dāng)具備典型性和真實性
    4.2 切忌為了案例而進(jìn)行教學(xué)，本末倒置
    4.3 案例教學(xué)法要配合傳統(tǒng)教學(xué)方法使用
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]案例教學(xué)法在“糖代謝”教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 薄惠,孟展.  廣東化工. 2020(14)
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[3]藥物化學(xué)教學(xué)中多層次案例教學(xué)法的運用[J]. 盧博文.  化工設(shè)計通訊. 2018(10)
[4]復(fù)合型案例在藥物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 郭炬亮,丁海燕,木合布力·阿不力孜,王艷,馬成.  教育教學(xué)論壇. 2018(29)
[5]藥物化學(xué)教學(xué)中開展集體備課的探討[J]. 楊家強,陳永正,張磊,黎剛,白玫.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2018(06)
[6]基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的藥物化學(xué)教學(xué)研究[J]. 李紅霞,劉瑞江,楊永青,陸征.  山東化工. 2015(03)
[7]以新藥為案例的天然藥物化學(xué)教學(xué)研究[J]. 湯文建,陸維麗,朱倩,李榮,余長柱.  安徽醫(yī)藥. 2013(08)
[8]藥物化學(xué)教學(xué)研究[J]. 曹軒,唐國濤,彭翔,喻翠云.  臨床合理用藥雜志. 2012(26)



本文編號：3118116