美國(guó)是當(dāng)代發(fā)達(dá)國(guó)家的代表,它的高等教育受其多元化、高度開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及政治、歷史等因素的影響,形成了有別于其他國(guó)家的特點(diǎn)。州立大學(xué)是美國(guó)高等教育史上的創(chuàng)舉,也是頗具美國(guó)特色的高等學(xué)校之一。州立大學(xué)在為美國(guó)各州培養(yǎng)政治、經(jīng)濟(jì)和科技人才方面發(fā)揮了重要作用。師資是學(xué)校構(gòu)成的主要因素,從某個(gè)角度看,師資水平代表著學(xué)校水平。哈佛大學(xué)的前校長(zhǎng)詹姆斯·布賴恩特·柯南特就曾說過:“大學(xué)的榮譽(yù)不在于它的校舍和人數(shù),而在于它一代一代教師的質(zhì)量。一個(gè)學(xué)校要站得住,教師一定要出色�！北疚囊詺v史研究方法為主,在首先對(duì)于美國(guó)高校的發(fā)展的歷史進(jìn)程進(jìn)行考察之后,對(duì)各類學(xué)校的發(fā)展模式進(jìn)行了分析。諸如最早建立的以培養(yǎng)不同宗教教派的教士為主的哈佛學(xué)院,因《莫里爾法案》的頒布而形成的贈(zèng)地學(xué)院,以約翰·霍普金斯大學(xué)為代表的研究型大學(xué),再就是以服務(wù)于社會(huì),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定為目的的社區(qū)學(xué)院,最后還包括隨著科學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展,以及在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)影響下而形成的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、公司大學(xué)等——以此為視界,引導(dǎo)出這樣一個(gè)結(jié)論:美國(guó)高等教育體系的層次結(jié)構(gòu)之所以如此完善,離不開對(duì)教師的管理。本文從以下四方面探討州立大學(xué)的師資管理模式:一是教師的主要權(quán)利... 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    一、本選題的學(xué)術(shù)價(jià)值及實(shí)踐意義
    二、關(guān)于美國(guó)高等教育的研究現(xiàn)狀
    三、本論文的主要思路和方法論
第一部分 美國(guó)高等教育的歷史與現(xiàn)狀
    一、美國(guó)高等教育的發(fā)展概況
    二、美國(guó)高等院校的類型與特點(diǎn)
    三、州立大學(xué)存在的問題
    四、管理機(jī)制的調(diào)整與完善
第二部分 美國(guó)州立大學(xué)師資管理模式
    一、教師的權(quán)利與職責(zé)
    二、教師的任用與培養(yǎng)
    三、教師的教學(xué)科研與社會(huì)服務(wù)
    四、教師的工資與福利
第三部分 對(duì)美國(guó)州立大學(xué)師資管理的評(píng)價(jià)
    一、美國(guó)州立大學(xué)師資管理的效用
    二、美國(guó)州立大學(xué)師資管理中存在的問題
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]必須遏制大學(xué)教師隊(duì)伍的近親繁殖[J]. 劉道玉.  高等教育研究. 2006(11)
[2]美國(guó)大學(xué)教師終身聘任制的走向[J]. 李子江.  復(fù)旦教育論壇. 2005(04)
[3]美國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)分類類型的分析及思考[J]. 張寶蓉.  理工高教研究. 2005(03)
[4]美國(guó)高校師資管理機(jī)制探析[J]. 湯全起.  高等教育研究. 2005(01)
[5]美國(guó)高等教育國(guó)際化的經(jīng)驗(yàn)與反思[J]. 諶莉,劉曉紅.  世界教育信息. 2005(01)
[6]美國(guó)高校教師職稱評(píng)審及啟示[J]. 易金生.  南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2004(04)
[7]美國(guó)高校教師招聘及其啟示[J]. 易金生.  天津市教科院學(xué)報(bào). 2004(06)
[8]美國(guó)高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)存在的爭(zhēng)議[J]. 李長(zhǎng)華,曾曉東.  外國(guó)教育研究. 2004(11)
[9]世界一流大學(xué)教師學(xué)緣研究[J]. 姜遠(yuǎn)平,劉少雪.  江蘇高教. 2004(04)
[10]美國(guó)高校教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化的趨勢(shì)及啟示[J]. 高磊,姜遠(yuǎn)平.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2004(03)



本文編號(hào)：3112808