本文關鍵詞：高校教育基金會績效評估指標體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自改革開放以來，我國的高等教育進入到快速發(fā)展時期，國撥經費不能夠滿足高校事業(yè)發(fā)展的需要，高校開始探索成立教育基金會以吸引社會資金補充辦學經費的不足，我國高校教育基金會開始出現。經過20多年的發(fā)展，如今高校教育基金會已逐漸成為支持高校事業(yè)發(fā)展的經濟來源之一。由此也帶來了教育基金會的管理問題。它包括基金會自身建設、內部管理、所獲得的捐贈資金使用效率，以及基金會在基金使用上造成的社會影響等等。因此，高校教育基金會如何引入科學管理機制，實現科學管理、良性發(fā)展、樹立良好的社會形象成為了必須解決的實際問題和值得研究的理論探索。本文嘗試引入績效評估方法，通過建立完善的績效評估指標體系，提高教育基金會的管理水平、公信力和認可度，進而加強教育基金會建設，更好地發(fā)揮高校教育基金會對于學校發(fā)展的支撐作用。 目前我國高校教育基金會的績效評估，采用的是民政部頒布的適用于所有基金會的評估指標，主要從基金會的基礎條件、內部治理、工作績效、社會評價等四個方面進行綜合評價。民政部、教育部沒有制定針對高校教育基金會自身特點的評估標準。一些高校嘗試著對于本校基金會進行績效評估，但是大多數高校缺乏此類評估，，因此引入績效評估來評價教育基金會工作，還是一種探索。本文嘗試將卡普蘭和諾頓修訂后的非營利組織平衡記分法模型引入到高校教育基金會的績效評估中來。修訂后預設的非營利組織平衡記分卡在原有4個維度的基礎上調整為5個維度，分為服務價值、提供服務的成本、權威機構的支持、學習與成長、內部過程5個維度，設計出六元結構的高校教育基金會績效評價體系。本文將資金管理維度取代了提供服務的成本，資金管理能夠更全面的反映提供服務的成本，募集資金的使用效率等情況；學習與成長維度調整為發(fā)展能力維度，這個維度主要考察教育基金會所具有的發(fā)展能力；將捐贈者支持取代了權威機構的支持，更加符合基金會的實際情況；最后本文引入了組織文化新的維度,組織文化因素的考量使高校教育基金會績效評估更為全面�；谄胶庥浄挚ǖ目蚣茉O計出高校教育基金會的績效評估指標集，然后通過德爾菲法對這些指標進行篩選，最后得出27個專家認可度高的高校教育基金會績效評估指標，運用層次分析法求出評價指標的權重，嘗試為高校教育基金會的績效評估提供更符合實際情況的科學依據。
【關鍵詞】：高校 教育基金會 績效評估 指標體系
【學位授予單位】：天津大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G647
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 緒論8-20
• 1.1 研究目的8-9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.2.1 理論意義9
• 1.2.2 實踐意義9-10
• 1.3 核心概念的界定10-11
• 1.3.1 非營利組織的概念10
• 1.3.2 基金會的概念10-11
• 1.3.3 高校教育基金會的概念11
• 1.3.4 利益相關者11
• 1.4 文獻綜述11-17
• 1.4.1 國外非營利組織的績效評估12-13
• 1.4.2 國內基金會研究現狀13-17
• 1.5 研究方法與技術路線17-19
• 1.5.1 研究方法17
• 1.5.2 技術路線17-19
• 1.6 研究內容19-20
• 第二章 高校教育基金會及績效評估概述20-31
• 2.1 高校教育基金會的由來與特征20-24
• 2.1.1 高校成立教育基金會的基礎20-21
• 2.1.2 高校教育基金會的發(fā)展歷程21-22
• 2.1.3 高校教育基金會的基本特征分析22-24
• 2.2 高校教育基金會績效評估概述24-28
• 2.2.1 高校教育基金會績效評估相關概念24-25
• 2.2.2 績效評估的方法25-28
• 2.2.3 高校教育基金會建立績效評估指標體系的作用28
• 2.3 高校教育基金會績效評估的現狀和存在問題28-31
• 2.3.1 高校教育基金會績效評估現狀28-29
• 2.3.2 高校教育基金會績效評估存在的問題29-31
• 第三章 高校教育基金會績效評估指標體系的構建31-44
• 3.1 績效評估指標體系的構建原則31-32
• 3.2 基于平衡記分卡的績效評估指標體系構建32-36
• 3.3 績效評估指標體系設計36
• 3.4 高校教育基金會績效評估指標篩選36-44
• 3.4.1 德爾菲法的介紹36-39
• 3.4.2 初始咨詢問卷擬定39
• 3.4.3 專家的選擇39-40
• 3.4.4 結果的分析40-44
• 第四章 高校教育基金會績效評估指標權重的確定44-53
• 4.1 權重方法的選擇44-45
• 4.2 層次分析方法的適應性分析45
• 4.3 層次分析法（AHP）基本程序分析45-47
• 4.4 基于 AHP 績效評估指標權重設置47-53
• 第五章 北洋教育發(fā)展基金會實證分析53-57
• 5.1 個案介紹53
• 5.2 數據來源53-54
• 5.3 評估模型應用過程及結果54
• 5.4 小結54-57
• 第六章 完善高校教育基金會績效評估的建議57-59
• 參考文獻59-61
• 發(fā)表論文和參加科研情況說明61-62
• 附錄62-70
• 附錄 A 民政部關于基金會的評估評分體系及標準62-63
• 附錄 B 高校教育基金會績效評估指標體系評分表63-65
• 附錄 C 關于高校教育基金會績效評估指標體系的調查問卷65-68
• 附錄 D 北洋教育基金會績效評估指標打分表68-70
• 致謝70

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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  本文關鍵詞：高校教育基金會績效評估指標體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：311050