發(fā)布時間：2017-04-16 09:23

  本文關鍵詞：生命教育在高校思想政治理論課教學中的實現(xiàn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會改革和教育改革的不斷深入，以促進學生全面發(fā)展、提高學生成長質(zhì)量為主題的生命教育思潮越來越多的受到人們的關注。生命教育以人的全面發(fā)展為目的，，與高校思想政治理論課以人為本的教育理念是一致的。因此，在高校思想政治理論課教學中實施生命教育，既是進行生命教育的有效途徑，也是完善高校思想政治理論課的必然要求。 本文首先以生命教育的相關理論為基礎，對生命教育、高校生命教育、高校思想政治理論課教學中的生命教育進行了界定，并論證了高校思想政治教育理論課引入生命教育的必要性和可行性，同時對高校思想政治理論課教學中的生命教育目標和內(nèi)容進行了具體劃分。 其次，本文以天津大學為例，以調(diào)查問卷的方式對天津大學學生生命觀現(xiàn)狀及生命教育在思想政治理論課中的實施現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)了目前高校思想政治理論課教學中存在的問題與困境。 最后，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，本文對如何在高校思想政治理論課教學中實施生命教育進行了初步探索，提出了有效途徑。
【關鍵詞】：生命教育 思想政治理論課教學 對策
【學位授予單位】：天津大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-6
• 第一章 緒論6-13
• 1.1 選題的背景及意義6-8
• 1.1.1 選題的背景6-7
• 1.1.2 選題的意義7-8
• 1.2 研究現(xiàn)狀綜述8-11
• 1.2.1 生命教育的研究現(xiàn)狀8-9
• 1.2.2 關于生命教育內(nèi)涵的現(xiàn)狀研究9-10
• 1.2.3 生命教育與思想政治教育關系的研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3 研究內(nèi)容和方法11-13
• 1.3.1 研究內(nèi)容11
• 1.3.2 研究方法11-13
• 第二章 高校思想政治理論課教學引入生命教育的理論基礎13-29
• 2.1 高校思想政治理論課教學中的生命教育13-16
• 2.1.1 生命教育的追根溯源13-14
• 2.1.2 高校生命教育14-16
• 2.1.3 高校思想政治理論課教學中生命教育的內(nèi)涵16
• 2.2 高校思想政治理論課教學引入生命教育的理論基礎16-29
• 2.2.1 哲學基礎17-23
• 2.2.2 教育學基礎23-26
• 2.2.3 心理學基礎26-29
• 第三章 高校思想政治理論課教學引入生命教育的必要性和可行性29-37
• 3.1 高校思想政治理論課教學引入生命教育的必要性29-32
• 3.1.1 大學生生命現(xiàn)狀呼喚生命教育29
• 3.1.2 大學生身心健康成長需要生命教育的指導29-31
• 3.1.3 生命教育是提高高校思想政治理論課時代性、實效性的需要31-32
• 3.2 高校思想政治理論課教學引入生命教育的可行性32-37
• 3.2.1 思想政治教育與生命教育在教育理念上具有內(nèi)在一致性32-33
• 3.2.2 生命教育是高校思想政治理論課教學的題中應有之義33-34
• 3.2.3 生命教育在思想政治理論課教學中實現(xiàn)的具體目標與內(nèi)容34-37
• 第四章 高校思想政治理論課教學中生命教育的現(xiàn)狀及對策分析37-48
• 4.1 高校思想政治理論課教學中生命教育的現(xiàn)狀分析37-42
• 4.1.1 大學生生命觀調(diào)查分析37-40
• 4.1.2 高校思想政治理論課教學中生命教育現(xiàn)狀調(diào)查分析40-42
• 4.2 高校思想政治理論課教學引入生命教育的對策分析42-48
• 4.2.1 高校思想政治理論課教學引入生命教育必須堅持以人為本的教學理念42-43
• 4.2.2 高校思想政治理論課課堂教學目標的確立要體現(xiàn)生命發(fā)展的要求43-45
• 4.2.3 高校思想政治理論課課堂教學的各個實現(xiàn)環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)生命教育的要求45-46
• 4.2.4 高校思想政治理論課對學生的教學評價要以個體生命為基準，體現(xiàn)生命的發(fā)展性46-48
• 結束語48-49
• 參考文獻49-51
• 附錄51-59
• 致謝59

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  本文關鍵詞：生命教育在高校思想政治理論課教學中的實現(xiàn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：310528