本文關(guān)鍵詞：航空航天醫(yī)學(xué)專業(yè)本科臨床教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:探討航空航天醫(yī)學(xué)專業(yè)本科臨床教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,為航空航天醫(yī)學(xué)專業(yè)本科臨床教學(xué)質(zhì)量提供監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)。方法:參照《軍隊(duì)院校教學(xué)評(píng)價(jià)方法》,通過資料收集、專家座談、個(gè)案分析方法,重點(diǎn)對(duì)航空航天醫(yī)學(xué)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行剖析,從教育設(shè)計(jì)(A1),教學(xué)條件(A2),過程管理(A3),質(zhì)量評(píng)價(jià)(A4)四個(gè)角度分析,采用德爾菲法(Delphi)最終確定指標(biāo)體系各要素。結(jié)果:目標(biāo)層為:航空航天醫(yī)學(xué)專業(yè)本科臨床教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。中間層為ABCD四個(gè)等級(jí);備選層為:教育設(shè)計(jì)、教學(xué)條件、過程管理、質(zhì)量評(píng)價(jià)。匯總意見,構(gòu)建航空航天醫(yī)學(xué)本科臨床教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。航空航天醫(yī)學(xué)專業(yè)本科臨床教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的實(shí)證應(yīng)用結(jié)果:某軍醫(yī)大學(xué)檢查結(jié)果得25個(gè)A標(biāo)準(zhǔn),得3個(gè)B標(biāo)準(zhǔn),達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)論:航空航天醫(yī)學(xué)專業(yè)本科臨床教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)指標(biāo)體系可行、有效。
【作者單位】： 第四軍醫(yī)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 航空航天醫(yī)學(xué) 本科 臨床教學(xué)質(zhì)量 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
【分類號(hào)】：R85
【正文快照】： 前言軍醫(yī)大學(xué)作為軍事醫(yī)學(xué)人才的孵化器,承擔(dān)著建強(qiáng)現(xiàn)代衛(wèi)勤保障的歷史使命,其醫(yī)學(xué)教育的計(jì)劃性和前瞻性為新時(shí)期軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備輸送高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才提供源源不斷的動(dòng)力[1-3]。新時(shí)期高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)要求多兵種聯(lián)合作戰(zhàn),其中空軍的致勝能力足以決定某次戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù),信息化條件下作

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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本文編號(hào)：310349