隨著社會的不斷發(fā)展,工程類學(xué)科的教學(xué)不斷改革,國家也在培養(yǎng)卓越的工程師。在交通工程這一課程的教學(xué)中引入項(xiàng)目驅(qū)動與合作學(xué)習(xí)的方法,將學(xué)生分組,組內(nèi)分工,并以組為單位進(jìn)行考核,對學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)有一定幫助,也能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的能力,讓學(xué)生得到更全面的發(fā)展。本文研究項(xiàng)目驅(qū)動與合作學(xué)習(xí)主導(dǎo)的交通工程教學(xué)模式,將這種教學(xué)模式不斷優(yōu)化,以提高教學(xué)效率及教學(xué)效果。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、交通工程課程的定位
二、項(xiàng)目教學(xué)法與合作學(xué)習(xí)教學(xué)結(jié)合
三、項(xiàng)目驅(qū)動與合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
四、教學(xué)效果
五、結(jié)束語



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