發(fā)布時(shí)間：2017-04-15 20:10

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)500名大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題是新生面臨的所有適應(yīng)性問(wèn)題中最重要的問(wèn)題。在每一所高校都有不同程度的表現(xiàn)。能否有效迅速的處理好新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題，關(guān)系到新生大學(xué)四年生活結(jié)果的好壞。隨著社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的大學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，而每個(gè)人的生活環(huán)境各有不同，他們進(jìn)入大學(xué)后，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)程度各異。國(guó)家和學(xué)校都高度重視，本著以人為本的原則，從學(xué)生的角度出發(fā)，盡可能的處理好新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題。為了更好地幫助新生解決學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題，國(guó)內(nèi)外皆有較多學(xué)者從不同的角度對(duì)大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性進(jìn)行了研究。他們的研究基本都是針對(duì)成熟校區(qū)的新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題，對(duì)于生活在在建大學(xué)聚集區(qū)的新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題，，相關(guān)的研究甚少。在總結(jié)以前學(xué)者成果的基礎(chǔ)上，筆者根據(jù)花溪大學(xué)聚集區(qū)新生的具體情況，對(duì)該聚集區(qū)大學(xué)新生進(jìn)行了學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究。每所高校都會(huì)面臨從建設(shè)初期到建設(shè)成熟的過(guò)程，這期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性狀況表現(xiàn)不同。本文從學(xué)習(xí)適應(yīng)性與畢業(yè)就業(yè)的聯(lián)系為切入點(diǎn)，對(duì)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性展開(kāi)分析，力圖為思想政治教育提出針對(duì)性的建議和意見(jiàn)。本文分為五個(gè)部分。 第一部分為導(dǎo)論。簡(jiǎn)單介紹了本文研究背景、意義、國(guó)內(nèi)外研究綜述、寫(xiě)作思路、研究方法。 第二部分是基本概念及現(xiàn)狀。該部分分為兩節(jié)，第一節(jié)是關(guān)于本研究的幾個(gè)基本概念的界定，主要論述的是適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性概念。第二節(jié)主要論述的是花溪大學(xué)聚集區(qū)的概況及特點(diǎn)。通過(guò)本章的研究可以使我們對(duì)花溪大學(xué)聚集區(qū)的總體概況和研究的對(duì)象有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)。 第三部分對(duì)花溪大學(xué)聚集區(qū)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題現(xiàn)狀進(jìn)行概括。這部分分為兩節(jié)，第一節(jié)是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的表現(xiàn)，主要從學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、教學(xué)方式不適應(yīng)、學(xué)習(xí)方式不正確三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)。第二節(jié)是多重的自我困境，主要從豐富課余生活的適應(yīng)性狀況及大學(xué)學(xué)習(xí)條件的適應(yīng)狀況這兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行探討。通過(guò)該部分的論述可以了解到花溪大學(xué)聚集區(qū)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性表現(xiàn)的狀況。 第四部分是花溪大學(xué)聚集區(qū)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題的主要原因。從對(duì)大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性與畢業(yè)就業(yè)的準(zhǔn)備工作不夠、跟進(jìn)工作不到位、相關(guān)機(jī)制不夠完善三個(gè)方面進(jìn)行了分析。 第五部分是解決花溪大學(xué)聚集區(qū)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題的措施。主要從做好新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性與畢業(yè)就業(yè)的準(zhǔn)備工作、跟進(jìn)工作、完善相關(guān)機(jī)制三個(gè)方面提出措施，解決花溪大學(xué)聚集區(qū)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題。這部分是全文的重點(diǎn)，是通過(guò)前面對(duì)花溪大學(xué)聚集區(qū)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題的現(xiàn)狀及主要原因分析的基礎(chǔ)上，來(lái)擬定解決花溪大學(xué)聚集區(qū)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題的措施。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)新生 學(xué)習(xí)適應(yīng)性 畢業(yè)就業(yè)
【學(xué)位授予單位】：貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 1．緒論9-16
• 1.1 選題背景及研究意義9-10
• 1.1.1 選題背景9-10
• 1.1.2 研究意義10
• 1.2 相關(guān)研究綜述10-13
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究綜述10-12
• 1.2.2 國(guó)外研究綜述12-13
• 1.3 創(chuàng)新點(diǎn)13
• 1.4 研究思路與研究方法13-16
• 1.4.1 研究思路13-14
• 1.4.2 研究方法14-16
• 2．基本概念及現(xiàn)狀16-20
• 2.1 關(guān)于本研究的幾個(gè)基本概念16-18
• 2.1.1 適應(yīng)及適應(yīng)性的概念16-17
• 2.1.2 學(xué)習(xí)適應(yīng)性的概念17-18
• 2.2 花溪大學(xué)聚集區(qū)及其現(xiàn)狀18-20
• 2.2.1 聚集區(qū)及花溪大學(xué)聚集區(qū)18
• 2.2.2 花溪大學(xué)聚集區(qū)的現(xiàn)狀18-20
• 3．花溪大學(xué)聚集區(qū)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題的主要表現(xiàn)20-29
• 3.1 學(xué)習(xí)動(dòng)力不足20-25
• 3.1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確21-22
• 3.1.2 教學(xué)方式不適應(yīng)22-24
• 3.1.3 考試方式不適應(yīng)24-25
• 3.2 多重的自我困境25-27
• 3.2.1 不適應(yīng)豐富的課余生活25
• 3.2.2 不適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)條件的變化25-27
• 3.3 對(duì)學(xué)�？陀^區(qū)位條件認(rèn)識(shí)不夠27-29
• 3.3.1 校區(qū)狀況27
• 3.3.2 學(xué)校地理位置的客觀性27-29
• 4．花溪大學(xué)聚集區(qū)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因29-38
• 4.1 對(duì)學(xué)習(xí)適應(yīng)性與畢業(yè)就業(yè)之間的前期準(zhǔn)備工作不足30-33
• 4.1.1 家庭對(duì)孩子正常生長(zhǎng)過(guò)程的忽略30-31
• 4.1.2 完全的應(yīng)試教育培養(yǎng)31-33
• 4.2 高校對(duì)學(xué)習(xí)適應(yīng)性與畢業(yè)就業(yè)關(guān)系的跟進(jìn)工作不到位33-35
• 4.2.1 對(duì)學(xué)生入學(xué)時(shí)專(zhuān)業(yè)性教育不強(qiáng)33-34
• 4.2.2 對(duì)學(xué)生生活方面指導(dǎo)不夠34-35
• 4.3 相關(guān)機(jī)制不夠完善35-38
• 4.3.1 引導(dǎo)機(jī)制不完善35-36
• 4.3.2 教學(xué)機(jī)制不完善36-38
• 5．解決花溪大學(xué)聚集區(qū)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題的措施38-45
• 5.1 做好學(xué)習(xí)適應(yīng)性與畢業(yè)就業(yè)之間的準(zhǔn)備工作38-40
• 5.1.1 家庭方面38-39
• 5.1.2 學(xué)校方面39-40
• 5.2 做好學(xué)習(xí)適應(yīng)性與畢業(yè)就業(yè)之間的跟進(jìn)工作40-42
• 5.2.1 加強(qiáng)學(xué)生入學(xué)時(shí)專(zhuān)業(yè)性教育40-41
• 5.2.2 加強(qiáng)對(duì)新生生活方面指導(dǎo)41-42
• 5.3 機(jī)制的完善42-45
• 5.3.1 完善引導(dǎo)機(jī)制42-43
• 5.3.2 完善教學(xué)機(jī)制43-45
• 結(jié)語(yǔ)45-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 附錄A：?jiǎn)柧碚{(diào)查49-53
• 附錄B：訪談提綱53-54
• 致謝54

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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  本文關(guān)鍵詞：對(duì)500名大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：309153