高校工匠精神培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)理論支撐,缺乏文化育人體系建設(shè),缺乏對教師工匠文化的培訓(xùn),工匠文化的氛圍不濃厚�？稍诰裎幕ㄔO(shè)中融入職業(yè)精神培養(yǎng),在行為文化建設(shè)中體現(xiàn)出專業(yè)態(tài)度,在物質(zhì)文化建設(shè)中塑造工匠文化環(huán)境,在制度文化建設(shè)中發(fā)揮激勵措施的效能。高校要在教育教學(xué)中充分體現(xiàn)出工匠精神的重要性,幫助大學(xué)生樹立精雕細(xì)琢、精益求精的職業(yè)理念。 

【文章來源】：黑龍江科學(xué). 2020,11(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 文化育人
2 工匠文化
3 文化育人視域下高校工匠精神培養(yǎng)存在的主要問題
    3.1 缺乏系統(tǒng)的理論支撐
    3.2 缺乏文化育人體系建設(shè)
    3.3 缺乏對教師工匠文化的培訓(xùn)
    3.4 工匠文化的氛圍不濃厚
4 文化育人視域下大學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)路徑
    4.1 在精神文化建設(shè)中融入職業(yè)精神培養(yǎng)
    4.2 在行為文化建設(shè)中體現(xiàn)出專業(yè)態(tài)度
    4.3 在物質(zhì)文化建設(shè)中塑造工匠文化環(huán)境
    4.4 在制度文化建設(shè)中發(fā)揮激勵措施的效能
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3076993