教學管理是高校管理工作的重中之重。中國自近代高校建立以來，教學管理便是高校發(fā)展的頭等大事。本論文嘗試著對近現(xiàn)代中國高校教學管理的發(fā)展歷程做了比較全面的敘述，并對這一發(fā)展歷程中的經(jīng)驗和教訓做了評價。本論文主體部分分為七個部分：第一部分為引言。主要介紹了本課題的研究價值、研究現(xiàn)狀、研究范圍和研究方法。第二部分敘述了近現(xiàn)代中國高校教學管理體制的沿革情況。這部分首先論述了清末幾所高校的教學管理體制的情況和特點；接著綜述了民國高校教學管理體制的發(fā)展，主要談了蔡元培改革北大時，北大教學管理體制的變化；最后論述了根據(jù)地、解放區(qū)高校教學管理體制的發(fā)展情況和特點。第三部分論述的是近現(xiàn)代中國高校專業(yè)和課程管理的沿革。專業(yè)和課程的管理是高校教學管理的重要內容。本部分把近現(xiàn)代中國高校的專業(yè)和課程的發(fā)展分為：由單一化向多科綜合化發(fā)展的清末時期，由統(tǒng)一化向分散化發(fā)展的北京民國政府時期，向靈活性、實用性發(fā)展、定型的南京民國政府時期等三個階段，分別對這三階段高校的專業(yè)和課程的變化及其特征做了論述。最后，談論了根據(jù)地、解放區(qū)高校專業(yè)和課程建設的情況和特點。第四部分敘述了近現(xiàn)代中國高校教學管理的其他方面的沿革。這里主要包... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

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第一章 引言
    1 1 課題之研究價值
    1 2 本課題的研究現(xiàn)狀
第二章 近現(xiàn)代中國高校教學管理體制的沿革
    2 1 近代高校教學管理體制建設的初步探索--清末時期
    2 2 現(xiàn)代高校教學管理體制的初步確立--北京民國政府時期
    2 3 現(xiàn)代高校教學管理體制的進一步發(fā)展--南京民國政府時期
    2 4 根據(jù)地和解放區(qū)高校教學管理體制的發(fā)展及其特點
第三章 近現(xiàn)代中國高校專業(yè)和課程管理的沿革
    3 1 由單一化走向多科綜合化--清末時期
    3 2 由統(tǒng)一化向分散化發(fā)展--北京民國政府時期
    3 3 向靈活性和實用性發(fā)展、定型--南京民國政府時期
    3 4 根據(jù)地和解放區(qū)高校的專業(yè)及課程管理
第四章 近現(xiàn)代中國高校教學管理的其它方面的沿革
    4 1 學生管理
    4 2 師資管理
第五章 近現(xiàn)代中國高校教學管理變遷的總體特點
    5 1 中國近現(xiàn)代高校的教學管理的發(fā)展過程充滿了新與舊、中學與西學、保守勢力與進步力量的沖突和斗爭
    5 2 中國現(xiàn)代高校管理體制的形成與中國近現(xiàn)代社會政治、經(jīng)濟和文化的變革和發(fā)展息息相關
    5 3 中國現(xiàn)代高等學校教學管理模式的形成既不是中國傳統(tǒng)高等教育管理模式的自然進化，也不是簡單西化的結果
    5 4 中央政府趨向于加強對高校教學管理的控制
第六章 近現(xiàn)代中國高校教學管理變遷的歷史經(jīng)驗及教訓
    6 1 學習外國先進的經(jīng)驗是迅速提高我國高校教學管理水平的有效途徑
    6 2 學習外國經(jīng)驗一定要結合本國的實際情況
    6 3 專家治校、民主管理是提高高校教學管理水平的基本條件
    6 4 廣泛的調查、深入的探討是教育發(fā)展和改革正確決策的前提
    6 5 充足而良好的師資，是高校教師管理的基礎，是高校提高教學質量的重要條件
    6 6 高等教育各專業(yè)和課程的發(fā)展一定要與社會發(fā)展的要求相適應，忌脫離實際的盲目發(fā)展
    6 7 高校教學質量的保證，一定要有一個穩(wěn)定的社會和教學環(huán)境
結語
主要參考文獻
致謝
附錄



本文編號：3070734