微信在高校學(xué)生黨支部建設(shè)中的應(yīng)用探討
發(fā)布時(shí)間:2021-03-05 03:24
學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分,是大學(xué)生思想政治教育的龍頭。在新時(shí)代"互聯(lián)網(wǎng)+黨建"工作模式背景下,高校學(xué)生黨務(wù)工作者需要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活特點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)微信的價(jià)值與功能,加強(qiáng)微信平臺(tái)在黨支部建設(shè)中的應(yīng)用研究,通過(guò)建立信息化管理體系,使微信應(yīng)用真正能夠融入線(xiàn)下黨建工作中,促進(jìn)高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作的創(chuàng)新發(fā)展。
【文章來(lái)源】:高教學(xué)刊. 2020,(33)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
一、高校黨支部建設(shè)中微信的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
(一)微信自身功能價(jià)值
(二)微信備受高校學(xué)生喜愛(ài)
(三)微信打破傳統(tǒng)媒介限制
二、高校學(xué)生黨支部建設(shè)中微信應(yīng)用現(xiàn)狀
(一)信息化體系建設(shè)滯后
(二)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍不強(qiáng)
(三)微信功能定位模糊
(四)娛樂(lè)化信息管控不足
三、高校學(xué)生黨支部建設(shè)中微信的運(yùn)用策略
(一)優(yōu)化微信平臺(tái)管理體系的建設(shè)
(二)完善學(xué)生黨支部微信訂閱號(hào)功能
(三)延伸學(xué)生黨支部工作微信群功能
(四)精心打造學(xué)生黨員先進(jìn)性微窗口
(五)完善黨支部微信應(yīng)用監(jiān)管機(jī)制
四、結(jié)束語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]運(yùn)用微信開(kāi)展高;鶎狱h建工作模式創(chuàng)新探索[J]. 李洪濤,吳其林. 思想理論教育導(dǎo)刊. 2019(07)
[2]淺析微信自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作中的運(yùn)用[J]. 潘江友. 當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2018(12)
[3]淺談微信公眾平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用[J]. 馬力,郭加書(shū),孫金香. 才智. 2018(19)
[4]新時(shí)代基于微信公眾號(hào)的高校學(xué)生黨建工作實(shí)踐[J]. 周玲微,邢倩倩,李驥. 北京教育(德育). 2018(06)
本文編號(hào):3064490
【文章來(lái)源】:高教學(xué)刊. 2020,(33)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
一、高校黨支部建設(shè)中微信的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
(一)微信自身功能價(jià)值
(二)微信備受高校學(xué)生喜愛(ài)
(三)微信打破傳統(tǒng)媒介限制
二、高校學(xué)生黨支部建設(shè)中微信應(yīng)用現(xiàn)狀
(一)信息化體系建設(shè)滯后
(二)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍不強(qiáng)
(三)微信功能定位模糊
(四)娛樂(lè)化信息管控不足
三、高校學(xué)生黨支部建設(shè)中微信的運(yùn)用策略
(一)優(yōu)化微信平臺(tái)管理體系的建設(shè)
(二)完善學(xué)生黨支部微信訂閱號(hào)功能
(三)延伸學(xué)生黨支部工作微信群功能
(四)精心打造學(xué)生黨員先進(jìn)性微窗口
(五)完善黨支部微信應(yīng)用監(jiān)管機(jī)制
四、結(jié)束語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]運(yùn)用微信開(kāi)展高;鶎狱h建工作模式創(chuàng)新探索[J]. 李洪濤,吳其林. 思想理論教育導(dǎo)刊. 2019(07)
[2]淺析微信自媒體平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作中的運(yùn)用[J]. 潘江友. 當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2018(12)
[3]淺談微信公眾平臺(tái)在高校學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用[J]. 馬力,郭加書(shū),孫金香. 才智. 2018(19)
[4]新時(shí)代基于微信公眾號(hào)的高校學(xué)生黨建工作實(shí)踐[J]. 周玲微,邢倩倩,李驥. 北京教育(德育). 2018(06)
本文編號(hào):3064490
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