21世紀(jì)我國(guó)提出“建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”的戰(zhàn)略方針。作為我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的重要組成部分，高�？蒲腥沃氐肋h(yuǎn)。然而當(dāng)前我國(guó)的高校科研管理還不夠完善，使得高�？蒲泄芾砟芰Σ蛔阋源龠M(jìn)高�？蒲械目焖侔l(fā)展，不能很好地服務(wù)于高�？蒲�。采取有效的途徑和辦法提升高校科研管理能力，成了有效促進(jìn)高校創(chuàng)新體系建立的熱點(diǎn)課題。本文運(yùn)用能力成熟度模型構(gòu)建高�？蒲泄芾砟芰Τ墒於饶Ｐ停Ｍ宕舜龠M(jìn)高�？蒲泄芾砟芰Τ掷m(xù)提升。能力成熟度模型（Capability Maturity Model，CMM）是20世紀(jì)80年代誕生于美國(guó)卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)的軟件工程研究所（Software Engineering Institute，SEI），最初應(yīng)用于軟件業(yè)的描述性模型。通過(guò)該模型逐步提升軟件開(kāi)發(fā)管理能力，最終使組織達(dá)到過(guò)程能力的最優(yōu)。這一模型的思想在于“持續(xù)改進(jìn)”和“過(guò)程管理”。這一模型首先在軟件業(yè)取得廣泛成功，成為軟件業(yè)事實(shí)上的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。此后，其他領(lǐng)域的理論界和實(shí)務(wù)界開(kāi)始注意到該模型，使得其開(kāi)始向其他領(lǐng)域推廣，但在高�？蒲泄芾眍I(lǐng)域，尚未有這方面的研究。在高校科研管理中應(yīng)用這一模型不但能夠豐富高�？蒲泄芾砝碚�，而且能夠?yàn)楦咝？蒲泄芾硖?.. 

【文章來(lái)源】：四川大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：85 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

IDEAL模型(Hu呻hrev，2002)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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