本文關鍵詞：大學生社會公德失范現(xiàn)象及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“社會公德”是指在人類長期社會實踐中逐漸形成的、要求每個社會公民在履行社會義務或涉及社會公眾利益的活動中應當遵循的道德準則，其本質(zhì)是一個國家、一個民族或者一個群體在長期的社會實踐活動中積淀下來的道德準則、文化觀念和思想傳統(tǒng)。我們?nèi)祟惿鐣钪凶罨�、最簡單的行為準則就是社會公德，它是適應我們自身的需要和社會的發(fā)展而自然形成的，它密切關系著廣大人民群眾的切身利益。無論是具體到體現(xiàn)某個人的精神層次或是文明程度，還是上升到檢測一個團體、一個國家的精神文明程度都離不開社會公德這個重要的指標。社會公德具體范圍包括文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法等，是我們整個社會都該遵從的基本行為規(guī)范。在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展和信息化社會日趨成熟的今天，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、有能更有德的大學生是時代和社會向高等學校教育提出的新要求，而社會公德教育作為高等學校中的一門基礎社會科學學科，在人才的公德培養(yǎng)方面的重要性是無可替代的。 本文堅持以馬克思主義唯物辯證法和歷史唯物論為指導，在研究過程中力求運用政治學、社會倫理學、思想政治教育學等多學科交叉的研究方法；借鑒調(diào)查統(tǒng)計法、文獻資料法、案例分析法、描述性研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等方法分析大學生社會公德失范現(xiàn)象及對策，以期對我國的大學生教育及大學生的思想政治工作提供一些參考。 本文由引言、正文和結(jié)論幾部分組成。 引言部分主要介紹了本課題的研究背景、研究意義以及研究現(xiàn)狀、研究思路及方法、創(chuàng)新點及難點。 正文共分為四部分： 第一部分：大學生社會公德相關理論界定。分別介紹了社會公德相關概念、社會公德的主要內(nèi)容以及培養(yǎng)大學生社會公德的必要性，從而為下文的進一步論述奠定理論基礎。 第二部分：當代大學生社會公德現(xiàn)狀。當代大學生社會公德現(xiàn)狀基本健康，但也存在著某些問題。比如在公共生活領域中，大學生的社會公德意識淡漠;在公共資源領域不珍惜公共資源、缺乏應有的社會公德素養(yǎng)；在公共衛(wèi)生領域，社會公德責任心缺乏；在公共秩序領域，漠視甚至無視法律法規(guī)的存在等社會公德失范現(xiàn)象。 第三部分：造成當代大學生社會公德失范的原因。首先是外部環(huán)境對大學生社會公德形成的影響，包括社會環(huán)境、家庭環(huán)境、網(wǎng)絡環(huán)境等都存在很嚴重的問題；其次是學校教育某種程度上制約著大學生社會公德觀的良性發(fā)展，包括高等學校對社會公德教育的重視度不夠，高等學校的社會公德教育環(huán)境不樂觀，師資隊伍不夠強大，教師素質(zhì)參差不齊，社會公德教育內(nèi)容枯燥方法單一等；再次就是大學生自身的原因。 第四部分：改善大學生公德現(xiàn)狀的對策。要提高大學生社會公德水平，首先要營造充滿正能量的外部環(huán)境，包括社會環(huán)境、家庭環(huán)境和網(wǎng)絡環(huán)境；其次，要充分發(fā)揮高等學校社會公德教育的能效性，各高等學校要營造美好和諧的校園社會公德環(huán)境，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提升教師素質(zhì)，豐富社會公德課程教學內(nèi)容，更新社會公德教學形式；再次，還需要大學生自覺加強自身社會公德培養(yǎng)，包括自覺增強自身社會公德主體意識，自覺提升法制觀念，自覺加強社會公德實踐等。 結(jié)論部分：通過對大學生群體社會公德行為的現(xiàn)狀分析,筆者認為，轉(zhuǎn)型期的社會環(huán)境的復雜、網(wǎng)絡環(huán)境的影響、家庭環(huán)境的影響、學校德育的缺失以及大學生自身的一些問題是造成大學生社會公德行為失范的主要原因。培養(yǎng)大學生的社會公德行為,應從三方面著手：首先是創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境，包括營造和諧的社會公德環(huán)境、營建良好的家庭環(huán)境、創(chuàng)建安全凈化的網(wǎng)絡環(huán)境；其次就是要提高學校社會公德教育能效性，最后是大學生自身的努力，三者結(jié)合相輔相成，從而使大學生形成良好的社會公德行為。
【關鍵詞】：大學生 社會公德 社會公德教育
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 引言11-15
• （一） 研究背景及意義11-12
• 1. 研究背景11
• 2. 研究意義11-12
• （二） 研究現(xiàn)狀12-13
• 1．關于社會公德的相關研究12-13
• 2. 對大學生社會公德的研究13
• （三） 研究思路與方法13-14
• 1. 研究思路13-14
• 2. 研究方法14
• （四） 創(chuàng)新點與難點14-15
• 1. 創(chuàng)新點14
• 2. 難點14-15
• 一、 大學生社會公德的一般理論分析15-20
• （一） 社會公德的概念界定15-16
• （二） 社會公德的主要內(nèi)容16-18
• 1. 文明禮貌16
• 2. 助人為樂16-17
• 3. 愛護公物17
• 4. 保護環(huán)境17
• 5. 遵紀守法17-18
• （三） 培養(yǎng)大學生社會公德的必要性18-20
• 1. 培養(yǎng)大學生社會公德是社會主義精神文明建設的必然要求18
• 2. 培養(yǎng)大學生社會公德是促進良好社會風尚形成的首要條件18
• 3. 培養(yǎng)大學生社會公德是培養(yǎng)他們高尚的道德品質(zhì)和情操的起點18-20
• 二、 當代大學生社會公德現(xiàn)狀20-24
• （一） 當代大學生社會公德現(xiàn)狀基本健康20-21
• （二） 當代大學生社會公德失范現(xiàn)象21-24
• 1. 在人際交往領域，大學生社會公德意識淡漠21-22
• 2. 在公共資源領域，不珍惜公共資源，缺乏應有的社會公德素養(yǎng)22
• 3. 在公共衛(wèi)生領域，社會公德責任心缺乏22
• 4. 在公共秩序領域，漠視甚至無視紀律法規(guī)的存在22-24
• 三、 造成當代大學生社會公德失范的原因24-33
• （一） 外部環(huán)境對大學生社會公德的影響24-28
• 1. 復雜的社會環(huán)境使某些大學社會公德觀偏離正確方向24-27
• 2. 不良的家庭環(huán)境使部分大學生社會公德觀畸形發(fā)展27-28
• 3. 網(wǎng)絡環(huán)境對大學生社會公德觀造成一定的沖擊28
• （二） 學校教育某種程度上制約著大學生社會公德觀良性發(fā)展28-31
• 1. 高等學校對社會公德教育的重視度不夠28-29
• 2. 高等學校社會公德環(huán)境不樂觀29
• 3. 師資隊伍不夠強大，教師素質(zhì)參差不齊29-30
• 4. 社會公德教育內(nèi)容枯燥，方法單一30-31
• （三） 大學生自身原因31-33
• 1．社會公德主體意識不強31
• 2．法制觀念淡薄31-32
• 3．欠缺社會實踐32-33
• 四、 改善大學生公德現(xiàn)狀的對策33-44
• （一） 營造充滿正能量的外部環(huán)境33-37
• 1. 營造良好的社會環(huán)境33-35
• 2. 營造良好的家庭環(huán)境35-36
• 3. 營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境36-37
• （二） 發(fā)揮高等學校社會公德教育的能效性37-42
• 1. 營造美好和諧的校園社會公德環(huán)境37-38
• 2. 優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提升教師素質(zhì)38-39
• 3. 豐富社會公德課程內(nèi)容39-41
• 4. 更新高等學校社會公德教學形式41-42
• （三） 大學生應自覺加強社會公德培養(yǎng)42-44
• 1. 增強自身社會公德主體意識42-43
• 2. 自覺提升法制觀念43
• 3. 自覺加強社會實踐43-44
• 結(jié)論44-45
• 參考文獻45-47
• 附錄47-50
• 后記50-51
• 攻讀學位期間取得的科研成果清單51

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 魯曉琴;;論我國社會公德的現(xiàn)代建構(gòu)[J];河北大學學報(哲學社會科學版);2006年02期

2 孟凡平;白玉格;;高校道德教育模式拓展的幾點思考[J];石家莊經(jīng)濟學院學報;2009年06期

3 鄭膺予;德育與人的全面發(fā)展——論高校德育的目標和追求[J];華東理工大學學報(社會科學版);2005年02期

4 劉麗萍;論大學生道德心理形成機制與人文教育[J];黑龍江高教研究;2004年07期

5 楊軍;;大學生的道德教育應從公德抓起[J];淮陰師范學院學報(自然科學版);2010年05期

6 林曉芳;;大學生公德教育與道德需求的構(gòu)建[J];浙江海洋學院學報(人文科學版);2009年01期

7 王福貴;;大學生社會公德教育探驪[J];吉林省教育學院學報(學科版);2008年02期

8 趙宏宇;;社會轉(zhuǎn)型期的學校德育[J];吉林教育;2009年01期

9 張博穎;;中華傳統(tǒng)美德對于當代公民道德建設的意義[J];吉首大學學報(社會科學版);2006年01期

10 陳萍;我國學校德育實效研究綜述[J];教學與管理;2005年25期

  本文關鍵詞：大學生社會公德失范現(xiàn)象及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：306247